論教育

定　價：￥42.00

作　者：	阿蘭著
出版社：	中國法制出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787521613094	出版時間：	2020-12-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是法國著名哲學家阿蘭40年教育經(jīng)驗總結(jié)、暢銷80多年的教育經(jīng)典，對幾代人產(chǎn)生了深遠影響。本書涉及領(lǐng)域極廣，從人文科學到自然科學，幾乎囊括了當時所有領(lǐng)域的科學知識與常識。書中強調(diào)的教育要培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力，學習中要磨煉兒童意志，教育為其未來生活做準備，兒童應(yīng)該學習經(jīng)典，學會學習等觀點，在今天仍有積極意義。本書深入探尋教育的本質(zhì)與核心問題，既是啟蒙兒童的提示，也是重新認識自我的雙向思考。

作者簡介

　　阿蘭（Alain，1868—1951），法國哲學家、教育家、散文家，1951年獲“法國國家文學大獎”。本名埃米爾-奧古斯特夏蒂埃，筆名阿蘭。1892年畢業(yè)于巴黎高等師范學校，之后，相繼在多所法國學校擔任哲學教師40年。曾被法國著名小說家、傳記作家安德烈莫洛亞譽為“現(xiàn)代蘇格拉底”。出版了《論教育》《論幸福》《哲學家都在想什么》等多部著作。阿蘭的《論幸?！放c羅素的《幸福之路》及卡爾希爾逖的《幸福論》并稱“世界三大幸福論”，其中，《論幸?！繁话驳铝夷鍋喿u為“世界上最美的書之一”。陳太乙，法國圖爾大學法國現(xiàn)代文學碩士，法國格勒諾布爾第三大學法語外語教學碩士暨語言學博士候選人。曾任中學及大學法文兼職講師。譯有《最后的巨人》《歐赫貝26國幻游記》《拇指男孩的秘密日記》等書。

圖書目錄

1. 孩子的雄心 0 0 2
2. 孩子的熱情 0 0 5
3. 挨打的孩子 0 0 8
4. 討孩子開心 0 1 1
5. 學習的嚴肅性 0 1 4
6. 學習的開始 0 1 8
7. 學校的人性 0 2 1
8. 游戲式的思考 0 2 4
9. 老師的冷淡 0 2 7
10. 教導自己的孩子 0 3 0
11. 自然的本性 0 3 3
12. 孩子的野蠻狀態(tài) 0 3 6
13. 孩童族與父母族 0 3 9
14. 孩子的議會 0 4 2
15. 與孩子匹配的力量 0 4 5
16. 教導以便了解孩子 0 4 8
17. 退后即向前 0 5 1
18. 懷疑是一種過程 0 5 4
19. 這個必須學 0 5 7
20. 教導的藝術(shù) 0 6 0
21. 畫畫 0 6 3
22. 釋放天性 0 6 6
23. 保持做自己 0 6 9
24. 性格的考驗 0 7 2
25. 閱讀 0 7 6
26. 兩種學習 0 7 9
27. 自己思考 0 8 2
28. 記憶 0 8 5
29. 學校與工坊 0 8 7
30. 從已知到未知 0 9 1
31. 共生 0 9 4
32. 難題與錯誤 0 9 7
33. 知識的源頭 1 0 0
34. 抄寫 1 0 3
35. 教育督學 1 0 6
36. 反復練習 1 0 9
37. 一面背誦一面求變 1 1 1
38. 朗讀 1 1 4
39. 完整的頭腦 1 1 8
40. 閱讀，再閱讀 1 2 1
41. 當書的助手 1 2 4
42. 高聲朗讀 1 2 7
43. 大眾教育的文盲 1 3 0
44. 凝聽、背誦與高聲朗讀 1 3 3
45. 重讀原著 1 3 6
46. 歷書 1 3 9
47. 無聲的聽寫 1 4 3
48. 內(nèi)心語言 1 4 6
49. 歷史課 1 4 9
50. 認真書寫 1 5 2
51. 燕雀 1 5 5
52. 書寫的藝術(shù) 1 5 8
53. 寫字體操 1 6 0
54. 意志力的好處 1 6 3
55. 從自身過錯中認識真相 1 6 6
56. 認識自我 1 6 9
57. 教學的范圍 1 7 2
58. 科學的精神 1 7 5
59. 教學之道 1 7 8
60. 數(shù)學 1 8 1
61. 會思考的猴子 1 8 3
62. 懷疑 1 8 6
63. 幾何學與代數(shù) 1 8 9
64. 語言的翻譯 1 9 2
65. 直接讀原典 1 9 5
66. 古典研究 1 9 8
67. 首先從希臘文開始 2 0 1
68. 人性與共同記憶 2 0 4
69. 拉丁文 2 0 7
70. 先從靜態(tài)開始 2 1 0
71. 警告用的小鈴鐺 2 1 3
72. 奧古斯特孔德 2 1 6
73. 孩子的認真本性 2 1 9
74. 大氣的社會學 2 2 2
75. 社會學與人性 2 2 5
76. 正確的精神 2 2 9
77. 小學生的整體精神 2 3 2
78. 搖撼大樹 2 3 5
79. 請練習盡可能地支持對手的論述