全腦教養(yǎng)法實(shí)戰(zhàn)指南

定　價(jià)：￥52.90

作　者：	（美）丹尼爾·西格爾，蒂娜·佩恩·布賴(lài)森
出版社：	北京聯(lián)合出版公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518082704	出版時(shí)間：	2020-12-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	176	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《全腦教養(yǎng)法》一對(duì)一實(shí)戰(zhàn)練習(xí)手冊(cè)，漫畫(huà)+圖解+答題練習(xí)+實(shí)用活動(dòng)，輕松整合全腦，提升孩子思維力。量身定制的全腦教養(yǎng)法訓(xùn)練指南，手把手教你理解、反思和應(yīng)用全腦教養(yǎng)法。 ●幫父母明晰教養(yǎng)目標(biāo) ●問(wèn)題列表，啟發(fā)思考 ●教養(yǎng)筆記，跟蹤效果 ●案例解讀，培養(yǎng)孩子全腦思維《全腦教養(yǎng)訓(xùn)練指南》采用看、寫(xiě)、練、答等多種互動(dòng)方式，不僅能讓讀者更深入地思考這些方法如何適合他們自己的育兒方式，還能開(kāi)發(fā)出具體而實(shí)用的方法來(lái)實(shí)施全腦教養(yǎng)理念，并為自己和孩子帶來(lái)更好的生活和更和諧的親子關(guān)系。適用于兒童心理師、全腦培訓(xùn)從業(yè)者、父母和所有兒童養(yǎng)育者！

作者簡(jiǎn)介

　　丹尼爾·西格爾（Daniel J. Siege） ●國(guó)際知名教育家、心理學(xué)家，“全腦教養(yǎng)”提出者。 ●加州大學(xué)洛杉磯分校精神病學(xué)臨床教授，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士。 ●正念覺(jué)知研究中心聯(lián)席主任，第七感研究所（Mindsight Institute）創(chuàng)始人。 ●著有《全腦教養(yǎng)法》《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》《第七感》等暢銷(xiāo)書(shū)，且在腦科學(xué)、心理治療和兒童教養(yǎng)領(lǐng)域不斷有開(kāi)創(chuàng)性的作品問(wèn)世。蒂娜·佩恩·布賴(lài)森（Tina Payne Bryson） ●兒童與青少年心理治療師，南加州大學(xué)博士，知名育兒專(zhuān)家。 ●第七感研究所主任，致力于兒童教育及發(fā)展事業(yè)。 ●執(zhí)業(yè)臨床社會(huì)工作者，擁有豐富的兒童心理治療及家長(zhǎng)咨詢經(jīng)驗(yàn)。

圖書(shū)目錄

中文版序整合的大腦，幸福的人生
前    言丹尼爾和蒂娜給讀者的話

1  全方位了解兒童思維的發(fā)展方式
幫孩子整合大腦 – 001
大腦的工作方式并不會(huì)一成不變，我們可以開(kāi)拓新的大腦回路，可以更加幸?？鞓?lè)。不僅僅是兒童和青少年，對(duì)于正在跨越生命不同階段的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，這都是真實(shí)可信的。

2  改善孩子的情緒
整合左右腦 – 009
只使用左腦或者右腦就像只用一只胳膊游泳，盡管一只胳膊也可以游泳，但是兩只胳膊一起用，不是更能直達(dá)目標(biāo)、更加容易成功嗎？
全腦教養(yǎng)第1法 - 017
全腦教養(yǎng)第2法 - 027

3  教會(huì)孩子自我控制
整合上下腦 – 039
父母的目標(biāo)應(yīng)該是幫助建立并加固聯(lián)結(jié)上下兩部分大腦的虛擬階梯，從而讓這兩部分大腦像一個(gè)整體一樣運(yùn)作。
全腦教養(yǎng)第3法 - 050
全腦教養(yǎng)第4法 - 057
全腦教養(yǎng)第5法 - 061

4  給孩子建立完整的心理拼圖
整合記憶 – 071
有時(shí)候父母會(huì)希望孩子簡(jiǎn)單地將經(jīng)歷過(guò)的痛苦經(jīng)驗(yàn)“忘掉”，但孩子真正需要的，是父母教會(huì)他們以健康的方式整合內(nèi)隱記憶和外顯記憶，將痛苦的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為力量與自我理解的源泉。
全腦教養(yǎng)第6法 - 080
全腦教養(yǎng)第7法 - 088

5  讓孩子更具有專(zhuān)注力
整合自我 – 099
通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力，我們可以不再受內(nèi)在和外在因素的影響，轉(zhuǎn)而成為主導(dǎo)這些因素的人。當(dāng)我們意識(shí)到內(nèi)在和外在的種種正在影響我們變化多端的情緒和力量時(shí)，我們就能了解它們，甚至將其作為自身的一部分去擁抱它們，同時(shí)不再允許它們指揮和定義我們。
全腦教養(yǎng)第8法 - 109
全腦教養(yǎng)第9法 - 114
全腦教養(yǎng)第10法 - 125

6 培養(yǎng)孩子的人際技巧
整合自我與他人 – 135
幫助孩子在成為“我們”的一分子的同時(shí)，不與內(nèi)在獨(dú)立的“我”失去聯(lián)系，對(duì)所有的父母來(lái)說(shuō)都是一個(gè)高難度的任務(wù)，但也是所有父母期待孩子能做到的。但是，在與他人聯(lián)結(jié)的同時(shí)保持獨(dú)特的自我認(rèn)知，正是幸福和成就的源泉。這也是第七感的精髓所在。你也許還記得，第七感指看清你自己的心靈，也看清別人的心靈。這意味著在保持健康的自我概念的同時(shí)，發(fā)展完善的人際關(guān)系。
全腦教養(yǎng)第11法 - 147
全腦教養(yǎng)第12法 - 153