核心素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)歷史教學(xué)研究

　　本書聚焦教學(xué)實(shí)踐中“教”與 “學(xué)”的具體問(wèn)題，探尋讓學(xué)科核心素養(yǎng)有效落地的方法與路徑，積累、萃取典型案例，反映教師從“熟諳教育技術(shù)”到“生成教育智慧”的教育教學(xué)實(shí)踐歷程、教學(xué)反思與教學(xué)主張。 本書特點(diǎn)：（1）注重時(shí)代性，關(guān)注課改前沿，關(guān)注歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培育，發(fā)揮歷史教育的育人功能；（2）注重實(shí)踐性，書中匯集了工作室成員的教學(xué)案例與教學(xué)反思，觀課評(píng)課的感悟及相關(guān)研究論文，便于讀者在實(shí)踐中借鑒與應(yīng)用；（3）針對(duì)性強(qiáng)，面向一線歷史教師和大學(xué)師范生，可作為一線教師的教學(xué)參考用書。

　　吳美娟，廣州市名教師，廣東省歷史學(xué)科帶頭人，人民教育出版社教材培訓(xùn)專家。廣州市（2019-2021年）中小學(xué)名教師工作室主持人。近五年發(fā)表論文十余篇（核心刊物2篇，2篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）。出版了專著《基于學(xué)科素養(yǎng)的中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)》（華南理工大學(xué)出版社），參與主編出版《初中歷史教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》（高等教育出版社2017年4月）。近五年主持及參與全國(guó)、省市課題5項(xiàng)。