動物科學卓越專業(yè)建設指引

第1章 培養(yǎng)目標
1.1 標準要求
1.1.1 教學質量標準
1.1.2 專業(yè)認證標準
1.2 制定原則
1.2.1 全面貫徹黨的教育方針
1.2.2 滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求
1.2.3 體現(xiàn)學校辦學定位與特色
1.2.4 符合人才培養(yǎng)與教育規(guī)律
1.2.5 落實學生為本的價值追求
1.3 培養(yǎng)目標表述
1.4 專業(yè)需求
1.4.1 專業(yè)需求調研
1.4.2 培養(yǎng)目標評價
第2章 畢業(yè)要求
2.1 標準要求
2.1.1 教學質量標準
2.1.2 專業(yè)認證標準
2.2 畢業(yè)要求設計
2.2.1 凝練專業(yè)認證標準要求
2.2.2 厘清知識、素質與能力三者關系
2.2.3 形成畢業(yè)要求架構
2.2.4 提出畢業(yè)要求
2.3 畢業(yè)要求評價
2.3.1 支撐度評價
2.3.2 達成度評價
第3章 課程建設
3.1 課程體系
3.1.1 課程類別
3.1.2 課程性質
3.1.3 課程設置思維
3.1.4 課程體系案例
3.2 理論課程標準要求
3.2.1 教育部要求
3.2.2 教學質量標準
3.2.3 專業(yè)認證標準
3.3 理論課程設置
3.3.1 必修課
3.3.2 選修課
3.4 實踐課程標準要求
3.4.1 教學質量標準
3.4.2 專業(yè)認證標準
3.4.3 其他要求
3.5 課程標準化
3.5.1 專業(yè)認證標準
3.5.2 課程教學大綱
3.6 教學文件
3.6.1 講稿
3.6.2 教案
3.6.3 教材分析
3.7 課程評價
3.7.1 課程體系合理性評價
3.7.2 課程內容支撐度評價
3.7.3 課程教學目標達成度評價
第4章 師資隊伍建設
4.1 指標詮釋
4.2 標準要求
4.2.1 教學質量標準
4.2.2 專業(yè)認證標準
4.3 教師隊伍建設
4.4 教學素養(yǎng)建設
4.4.1 說課
4.4.2 講課
4.4.3 聽課
4.4.4 評課
第5章 教學條件建設
5.1 標準要求
5.1.1 教學質量標準
5.1.2 專業(yè)認證標準
5.2 條件建設
5.2.1 實驗室
5.2.2 教學基地
5.2.3 教材
5.2.4 圖書資料
5.2.5 教學平臺
第6章 質量保障體系建設
6.1 組織與職能
6.1.1 基層教學組織
6.1.2 教師教學發(fā)展中心
6.1.3 教學指導委員會
6.1.4 教學質量監(jiān)控中心
6.1.5 教材工作指導委員會
6.2 制度建設
6.2.1 標準要求
6.2.2 制度制定
6.2.3 制度執(zhí)行
6.3 質量監(jiān)控體系建設
第7章 學生發(fā)展建設
7.1 專業(yè)認證標準
7.2 三全育人
7.2.1 三全育人的提出
7.2.2 三全育人的內涵
7.3 學生發(fā)展建設的內容
7.3.1 吸引優(yōu)秀生源
7.3.2 開辟學習渠道
7.3.3 學生指導和服務
7.4 效果評價
第8章 專業(yè)特色建設
8.1 特色專業(yè)建設
8.2 專業(yè)特色構建
8.2.1 培養(yǎng)模式創(chuàng)新
8.2.2 特色內容建設
第9章 教學改革
9.1 高等學校教學改革回顧
9.2 新時期教學改革
9.2.1 深化人才培養(yǎng)模式改革
9.2.2 深化課程改革
9.2.3 深化教學管理改革
9.2.4 深化支撐條件變革
9.2.5 三全育人機制的構建
第10章 經(jīng)費保障
10.1 標準要求
10.1.1 教學質量標準
10.1.2 專業(yè)認證標準
10.2 經(jīng)費核算
10.2.1 教學運行經(jīng)費
10.2.2 教育實踐經(jīng)費
10.2.3 專業(yè)建設經(jīng)費
參考文獻
附錄 專業(yè)認證標準內容與本書章節(jié)號對照表
后記