組織學習雙元性對對外直接投資績效的影響：基于外來者劣勢的視角

定　價：￥58.00

作　者：	蔡靈莎，杜曉君，張忠良，雒興剛著
出版社：	中國農(nóng)業(yè)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787109276307	出版時間：	2020-11-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	184	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　蔡靈莎博士曾師從東北大學杜曉君教授，一直致力于對外直接投資的理論研究，該書是作者多年來的研究成果之一。作者將組織學習引入對外直接投資績效研究中，并結(jié)合雙元性視角，構(gòu)建了一個組織學習與投資績效的關(guān)系模型，探討利用式學習、探索式學習對對外直接投資績效的影響。同時，在理論分析基礎上，以中國對外直接投資事件為樣本對構(gòu)建的理論模型進行了實證檢驗。全書體系完整，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容新穎，理論與實踐緊密聯(lián)系，既涵蓋了有理論深度的研究內(nèi)容，也以大量的海外投資事件為案例進行了實證檢驗。相信該書的出版不僅有助于豐富現(xiàn)有對外直接投資理論體系，也能為跨國公司管理者提高海外投資管理水平提供實踐指導，對中國對外直接投資的發(fā)展起到積極的推動作用。

作者簡介

　　蔡靈莎（1987-），女，經(jīng)濟學博士，浙江科技學院講師，研究方向為對外直接投資、外來者劣勢、企業(yè)并購與重組、公司治理等。主持、主研過國家社會科學基金重點項目、浙江省教育廳人文社科項目、杭州市哲學社會科學規(guī)劃課題等。在《管理科學》、《經(jīng)濟管理》、《軟科學》等學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文十余篇。

圖書目錄

序一
序二
前言
第1章緒論
1．1 研究背景
1．1．1 現(xiàn)實背景
1．1．2 理論背景
1．2 問題的提出
1．2．1 考慮外來者劣勢對OFDI績效的影響問題
1．2．2 考慮組織學習雙元性對OFDI績效的影響問題
1．2．3 考慮組織學習雙元性與OFDI績效關(guān)系的情境問題
1．3 研究意義
1．4 研究內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排
1．4．1 研究內(nèi)容
1．4．2 結(jié)構(gòu)安排
1．5 研究方法與技術(shù)路線
1．5．1 研究方法
1．5．2 技術(shù)路線
1．6 創(chuàng)新性
第2章文獻綜述
2．1 文獻檢索
2．2 關(guān)于外來者劣勢的研究綜述
2．2．1 外來者劣勢的概念及其維度
2．2．2 外來者劣勢的來源
2．2．3 外來者劣勢的克服策略
2．3 關(guān)于組織學習的研究綜述
2．3．1 組織學習的概念
2．3．2 組織學習過程
2．3．3 組織學習雙元性的維度
2．3．4 組織雙元學習的影響結(jié)果
2．3．5 組織雙元學習的實現(xiàn)途徑
2．4 關(guān)于OFDI績效影響因素的研究綜述
2．4．1 制度因素對OFDI績效的影響
2．4．2 行業(yè)因素對OFDI績效的影響
2．4．3 公司因素對OFDI績效的影響
2．5 已有研究的不足之處
2．6 本章小結(jié)
第3章外來者劣勢對OFDI績效的影響
3．1 不熟悉危害對OFDI績效的影響
3．1．1 跨國公司不熟悉東道國
3．1．2 東道國利益相關(guān)者不熟悉跨國公司
3．2 關(guān)系危害對OFDI績效的影響
3．2．1 外部關(guān)系危害對OFDI績效的影響
3．2．2 內(nèi)部關(guān)系危害對OFDI績效的影響
3．3 歧視危害對OFDI績效的影響
3．3．1 來源國歧視對OFDI績效的影響
3．3．2 經(jīng)濟民族主義對OFDI績效的影響
3．4 本章小結(jié)
第4章組織學習對OFDI績效的影響——雙元分化層面
4．1 跨國公司組織學習的知識
4．2 利用式學習對OFDI績效的影響
4．2．1 利用式學習對OFDI績效的影響機理
4．2．2 利用式學習對OFDI績效的影響時效
4．3 探索式學習對oFDI績效的影響
4．3．1 模仿性探索學習與創(chuàng)新性探索學習
4．3．2 模仿性探索學習對OFDI績效的影響機理
4．3．3 創(chuàng)新性探索學習對OFDI績效的影響機理
4．3．4 探索式學習對OFDI績效的影響時效
4．4 投資區(qū)域?qū)M織學習與OFDI績效關(guān)系的影響
4．4．1 投資區(qū)域?qū)檬綄W習與OFDI績效關(guān)系的影響
4．4．2 投資區(qū)域?qū)μ剿魇綄W習與OFDI績效關(guān)系的影響
4·5組織學習、投資區(qū)域與OFDI績效關(guān)系模型的構(gòu)建
4．6 本章小結(jié)
第5章組織學習對OFDI績效的影響——雙元整合層面
5．1 組織雙元學習影響OFDI績效的研究假設
5．1．1 組織雙元學習的互補效應分析
5．1．2 組織雙元學習的協(xié)同效應分析
5．1．3 組織雙元學習的均衡效應分析
5．2 知識整合能力的調(diào)節(jié)效應
5．2．1 知識整合能力對組織雙元學習互補效應的影響
5．2．2 知識整合能力對組織雙元學習協(xié)同效應的影響
5．3 行業(yè)知識密集度的調(diào)節(jié)效應
5．4 組織雙元學習與OFDI績效關(guān)系模型的構(gòu)建
5．5 本章小結(jié)
第6章組織學習雙元性與OFDI績效關(guān)系的實證檢驗
6．1 雙元分化層面的樣本及變量選擇
6．1．1 樣本選擇及區(qū)間界定
6．1．2 變量定義及測度
6．2 雙元整合層面的樣本及變量選擇
6．2．1 樣本選擇及區(qū)間界定
6．2．2 變量定義及測度
6．3 數(shù)據(jù)處理及分析方法
6．3．1 數(shù)據(jù)來源及處理
6．3．2 主要分析方法
6．4 組織學習雙元分化對OFDI績效影響的實證檢驗
6．4．1 樣本特征描述
6．4．2 T檢驗
6．5 組織學習雙元整合對OFDI績效影響的實證檢驗
6．5．1 樣本主要變量的描述性統(tǒng)計與相關(guān)性分析
6．5．2 面板數(shù)據(jù)的平穩(wěn)性檢驗
6．5．3 面板模型回歸分析
6．6 研究結(jié)果討論
6．6．1 實證研究的整體結(jié)果
6．6．2 組織學習對跨國公司0FDI績效的影響效應討論
6．6．3 組織學習影響跨國公司OFDI績效的情境條件討論
6．7 本章小結(jié)
第7章結(jié)論與展望
7．1 主要研究結(jié)論
7．2 管理啟示
7．3 研究局限及展望
參考文獻
附錄