鄉(xiāng)土中國

　　《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》中提出：“整本書閱讀與研討”任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的深入學(xué)習(xí)和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其實(shí)，早在很久之前，教育家葉圣陶先生就開始重視并提倡整本書閱讀了。他曾說：“就學(xué)生方面說，在某一時(shí)期專讀某一本書，心志可以專一，討究可以徹底。在中學(xué)階段內(nèi)雖然只能讀有限的幾本書，但是那幾本書是真正專心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書的能力；憑這能力，就可以隨時(shí)隨地讀其他的書以及單篇短章。并且，經(jīng)常拿在手里的是整本的書，不是幾百言幾千言的單篇短章，這么習(xí)慣了，遇見其他的書也就不至于望而卻步。還有，讀整部的書，不但可以練習(xí)精讀，同時(shí)又可以練習(xí)速讀。如此說來，改用整本的書作為教材，對于‘養(yǎng)成讀書習(xí)慣’，似乎切實(shí)有效得多?！保ā墩撝袑W(xué)國文課程的改訂》）說白了，倡導(dǎo)整本書閱讀，是對“碎片化閱讀”的糾正，也是為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的生活方式?！罢緯喿x”作為獨(dú)立的學(xué)習(xí)單元，這在高中統(tǒng)編語文教材中尚屬首次。而學(xué)術(shù)類著作《鄉(xiāng)土中國》被列入高一語文教材上冊第五單元，是對文學(xué)類作品范疇的一種突破?！多l(xiāng)土中國》是社會學(xué)研究的經(jīng)典之作。很多人了解中國的社會結(jié)構(gòu)和文化，都是通過《鄉(xiāng)土中國》這本薄薄的小冊子。讓我們一起了解下關(guān)于這本社科類學(xué)術(shù)著作的一些基本情況吧。

　　費(fèi)孝通（1910-2005），江蘇吳江人，著名社會學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家、社會活動(dòng)家，中國社會學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一，第七、八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會副委員長，中國人民政治協(xié)商會議第六屆全國委員會副主席。費(fèi)孝通從事社會學(xué)、人類學(xué)研究，寫下了數(shù)百萬字的著作。費(fèi)孝通在其導(dǎo)師馬林諾夫斯基指導(dǎo)下完成了博士論文《江村經(jīng)濟(jì)》，該書被譽(yù)為“人類學(xué)實(shí)地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個(gè)里程碑”，成為國際人類學(xué)界的經(jīng)典之作。1981年，他榮獲英國皇家人類學(xué)會頒發(fā)的該年度赫胥黎獎(jiǎng)?wù)隆?988年，獲聯(lián)合國大英百科全書獎(jiǎng)。主要作品有《江村經(jīng)濟(jì)》《祿村農(nóng)田》《鄉(xiāng)土中國》《民族與社會》《行行重行行》等。