貧瘠土地上的春天

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	汪平著
出版社：	光明日?qǐng)?bào)出版社
叢編項(xiàng)：	名師工作室成果文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519454791	出版時(shí)間：	2019-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	261	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，老師要具有比較精深和淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育科學(xué)的理論知識(shí)。要永遠(yuǎn)像海綿一樣從各方面吸取知識(shí)，成為掌握現(xiàn)代知識(shí)的新時(shí)代的老師，并以自己頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神給學(xué)生以生動(dòng)的教育影響。在能力結(jié)構(gòu)上，要比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的能力。老師要用愛(ài)心換取學(xué)生真心。教育作為一門(mén)藝術(shù)，必須塑造美——學(xué)生的語(yǔ)言美和心靈美，進(jìn)而使學(xué)生具有自我塑造美的能力。美的高原則是和諧——人內(nèi)心的和諧、個(gè)人與社會(huì)的和諧。課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，談詩(shī)斗詞。風(fēng)趣幽默的課堂，縱橫古今，談天說(shuō)地。豪放大氣的李白、蘇軾，讓男生哈哈大笑；婉約柔情的柳三變、李清照，讓女生淚流滿(mǎn)面。和大家一起低吟淺唱《陽(yáng)關(guān)三疊》（即《送元二使安西》）、《虞美人》，又和大伙引吭高歌《滿(mǎn)江紅》《赤壁懷古》。師生品讀路遙的《平凡的世界》，喚醒了不可勝數(shù)的欲輟學(xué)弟子。

作者簡(jiǎn)介

　　汪平，男，漢族，宜賓縣人，1971年12月出生，現(xiàn)任四川省屏山縣中學(xué)校黨委書(shū)記，四川省首批中學(xué)正高級(jí)教師、四川省特級(jí)教師、四川省首批教書(shū)育人名師，宜賓市優(yōu)秀教育工作者、宜賓市高考突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者，市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)專(zhuān)家?guī)斐蓡T，屏山縣第七批拔尖人才，被德陽(yáng)市和宜賓市聘為“高評(píng)委”；多年從事高中語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)校管理工作，21次獲市級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)（含管理獎(jiǎng)），致力于教學(xué)研究、教改研究。在省級(jí)以上刊物發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文30余篇，發(fā)表多部文學(xué)作品。獲中央教科所頒發(fā)的任課題組長(zhǎng)的國(guó)家教育科研成果一等獎(jiǎng)，獲教育部主管的真語(yǔ)文專(zhuān)委會(huì)課題“語(yǔ)文評(píng)價(jià)中如何考查中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀課題主持人，三項(xiàng)課題獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或結(jié)題；主研的課題省級(jí)1項(xiàng)；《高考作文百科大革新》（ISBN978－7）任副主編，參編教育專(zhuān)著《成長(zhǎng)的階梯》和校本教材《天道酬勤》。

圖書(shū)目錄

和諧的師生關(guān)系
國(guó)貧縣的樣板教育大山區(qū)的省市狀元
讀圣賢經(jīng)典修君子品德
讀《中庸》后不“中庸”
構(gòu)建黨建新平臺(tái) 促進(jìn)教育新發(fā)展
永葆初心培黨情拋灑汗雨干教育
專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文論文
語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化和美化的途徑
語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化
我看《赤壁賦》里的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵
隨風(fēng)潛入夜潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)改革熱點(diǎn)問(wèn)題的探討
也讓傳統(tǒng)文化教育回歸課本
理性對(duì)待現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)
如何揭開(kāi)古典詩(shī)詞用典的神秘面紗
教學(xué)催化劑
教師課堂口頭評(píng)語(yǔ)淺議
高中語(yǔ)文課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略
高中科技說(shuō)明文閱讀之我見(jiàn)
對(duì)話(huà)式語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
對(duì)“差生”的理性思考
一堂語(yǔ)文課，一場(chǎng)關(guān)于傳統(tǒng)文化的視聽(tīng)盛宴
傳統(tǒng)文化與高中語(yǔ)文教學(xué)
《孔雀東南飛》與中國(guó)傳統(tǒng)文化
論古詩(shī)詞在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)研究
“新課程背景下的高中語(yǔ)文高效課堂模式”設(shè)想
高一文言文學(xué)法指導(dǎo)
淺論小班化教學(xué)
淺談新課改中師生角色的變化對(duì)教師的要求
語(yǔ)文評(píng)價(jià)中如何考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究計(jì)劃（高中部分）
國(guó)貧縣高中語(yǔ)文教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)及其教育觀念調(diào)查報(bào)告
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化培育愛(ài)國(guó)熱情
瑰麗的語(yǔ)文課堂
《釵頭鳳》教學(xué)設(shè)計(jì)
《道德經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《聲聲慢》教學(xué)設(shè)計(jì)
高三語(yǔ)文高考二輪復(fù)習(xí)教案《小說(shuō)閱讀解題方法》
杜甫：“萬(wàn)方多難”中成就的“詩(shī)圣”
高三語(yǔ)文試卷講評(píng)教案
公開(kāi)課《作文審題》教學(xué)課堂設(shè)計(jì)
詩(shī)歌鑒賞之表達(dá)技巧復(fù)習(xí)教案
“優(yōu)美的作文語(yǔ)言”公開(kāi)課教案
仿寫(xiě)句子
燭之武退秦師
專(zhuān)題講練修改病句
五彩的文學(xué)徜徉
初心不忘再出征杏壇永駐獻(xiàn)青春
孔雀淚
滿(mǎn)江紅·夫子吟
母親
凄美的風(fēng)
秋雨
我拿什么贊美你？
致夢(mèng)中的蒙娜麗莎
附錄
躬耕杏園育桃李平凡世界譜人生
歸來(lái)