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我們現(xiàn)在如何做父母

我們現(xiàn)在如何做父母

定 價(jià):¥42.80

作 者: 蔡朝陽(yáng) 著
出版社: 上海社會(huì)科學(xué)院出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

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ISBN: 9787552033700 出版時(shí)間: 2021-02-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  在焦慮的時(shí)代,做不焦慮的父母 16世紀(jì)的法國(guó)思想家蒙田曾說(shuō),人類(lèi)的學(xué)問(wèn)中最難又最重要的一門(mén)就是兒童教育。時(shí)至21世紀(jì),此言依然是真知灼見(jiàn)。在越來(lái)越復(fù)雜的當(dāng)代語(yǔ)境中,面對(duì)飛速變化的世界,身為父母,意味著時(shí)刻需要應(yīng)對(duì)孩子帶來(lái)的挑戰(zhàn)。父母的焦慮情緒情有可原,卻不意味著可以毫無(wú)覺(jué)知地傳遞給孩子,使他們的童年被習(xí)題充滿,青春被抑郁和厭學(xué)侵蝕,大學(xué)畢業(yè)后成為空心人。 本書(shū)收錄了教育學(xué)者蔡朝陽(yáng)42篇教育隨筆,既有他對(duì)當(dāng)下教育現(xiàn)狀的獨(dú)到觀察與深刻反思,又有為尋找有意義之教育的執(zhí)著與堅(jiān)守。他認(rèn)為,父母對(duì)孩子的教育需要有前瞻性,需要符合孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,需要真正以孩子的成長(zhǎng)為目的。最終,教育應(yīng)當(dāng)喚起孩子的“原力”,使他們能夠充分施展自己的生命潛能。書(shū)中緊扣容易引發(fā)家長(zhǎng)焦慮的熱點(diǎn)問(wèn)題,以教育工作者和父親的雙重身份,給出了他對(duì)當(dāng)下教育的獨(dú)特理解,幫助每一位家長(zhǎng)找到為人父母的方法。

作者簡(jiǎn)介

  蔡朝陽(yáng):教育學(xué)者、親子作家、兒童服務(wù)者;紹興白魚(yú)文化創(chuàng)始人;2010年《時(shí)代周報(bào)》影響中國(guó)社會(huì)進(jìn)程100人之十大教育工作者,2012年《新京報(bào)》年度致敬教育書(shū)作者,2014年“一席”年度演講者;著有《我家有個(gè)小學(xué)生》《閱讀抵抗荒誕》《救救孩子:小學(xué)語(yǔ)文教材批判》《尋找有意義的教育》《為什么不能把所有東西買(mǎi)回家》《但得愛(ài)書(shū)人似我》《孩子,謝謝你帶我認(rèn)識(shí)溫柔》《教育,伴隨著成長(zhǎng)》等。

圖書(shū)目錄

推薦序? 美麗新世界

自序? 無(wú)助的時(shí)刻,我想握緊你的手

 

第一輯:我們現(xiàn)在如何做父母

我們現(xiàn)在如何做父親

愛(ài)的反面是控制

家里的“大嗓門(mén)爸爸”

做父母,就是一場(chǎng)人生的修煉

學(xué)區(qū)房,究竟有多重要

夫妻雙方教育觀不同怎么辦

對(duì)原生家庭的幾點(diǎn)理解

岳靈珊為何不愛(ài)令狐沖——再說(shuō)原生家庭

郭靖與黃蓉的家庭教育問(wèn)題

談?wù)勊^的“喪偶式育兒”

你愿意孩子成為一枚“學(xué)渣”嗎

 

第二輯:給你愛(ài)的人以尊嚴(yán)

給你愛(ài)的人以尊嚴(yán)

也說(shuō)孩子們的“喪”

究竟多少收入,才能撐起孩子一個(gè)暑假

不玩電子游戲的小朋友不是合格的好學(xué)渣

孩子,去發(fā)現(xiàn)生活的可能

說(shuō)說(shuō)寵物式育兒和所謂的“媽寶男”

家長(zhǎng)用盡洪荒之力只為了把孩子帶到溝里

為何你對(duì)孩子的愛(ài),恰恰傷害到了孩子

一看到乖孩子,我就想把他教壞

我想要每一個(gè)童年,都曾被溫柔對(duì)待

 

第三輯:為什么我們的孩子不再刻苦了

童年的奧秘:我們都忘了自己曾經(jīng)是個(gè)孩子

為什么高考考完孩子們都愛(ài)撕書(shū)

趙副所長(zhǎng)正是何老師的好學(xué)生

補(bǔ)課不如補(bǔ)玩

孩子們不是學(xué)的太少,而是玩得太少

談“不能輸在起跑線上”

學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的

游戲才是更好的學(xué)習(xí)

關(guān)于孩子寫(xiě)作業(yè)的10個(gè)藥方

您那么放任,您家娃學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃影。?/p>

如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力

為什么我們的孩子不再刻苦了

快樂(lè)抑或嚴(yán)苛,什么樣的教育才是可能的?

 

第四輯:最好的教育,就是永不放棄自我的成長(zhǎng)

《星球大戰(zhàn)之絕地武士》:真正的學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的

《千與千尋》:孩子成長(zhǎng)至為關(guān)鍵的時(shí)期父母反而看不見(jiàn)

中毒的愛(ài):《小歡喜》中的三種家庭教育模式

論《權(quán)力的游戲》中史塔克家族的家庭教育問(wèn)題

《冰雪奇緣2》:最好的教育,就是永不放棄自我的成長(zhǎng)

《都挺好》:他們從來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)為自己的人生負(fù)責(zé)

控制、獨(dú)占、毀滅:《包寶寶》中蘊(yùn)含的中國(guó)式家庭關(guān)系的恐怖真相

其實(shí),哪吒只是缺少一場(chǎng)為期12天的海洋夏令營(yíng)

 

跋  父母的覺(jué)醒——兼談泛70后父母的時(shí)代使命


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