使命與擔當：全國政協(xié)常委朱永新 2019 年履職實錄

1 序 言
3 前 言
兩會手記
3 又到“兩會進行時”
——春天的約會之一
7 “一年開端看兩會”
——春天的約會之二
10 兒童友好，讓世界更美好
——春天的約會之三
15 扣好履職的?？圩?br />——春天的約會之四
19 為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展把脈
——春天的約會之五
25 唯愿中華滿書香
——春天的約會之六
31 讓更多青年憑借一技之長實現(xiàn)人生價值
——春天的約會之七
39 關愛殘障兒童體現(xiàn)文明程度
——春天的約會之八
46 用腳走出來的提案
——春天的約會之九
52 共識凝聚力量
——春天的約會之十
61 用更多好作品提升文化自信
——春天的約會之十一
68 如何辦好人民滿意的教育？
——春天的約會之十二
78 讓公平正義成為老百姓的保護傘
——春天的約會之十三
83 在學習中走向未來
——春天的約會之十四
個人提案
89 關于建立國家閱讀節(jié)，建設書香中國的提案
94 關于加強中小學生圖書館建設與閱讀教學的提案
100 關于加強高校圖書館建設的提案
107 關于建設中國特色特許學校的提案
110 關于妥善處理民辦園與普惠園關系的提案
113 關于完善學習類APP 進校備案工作，促進互聯(lián)網(wǎng)＋教育健康發(fā)展的
提案
119 關于減少非教學任務，為中小學教師“減負”的提案
125 關于盡快整治外籍教師亂象頻發(fā)的提案
128 關于加強高校艾滋病防治工作的提案
134 關于有效提高殘障兒童入學率的提案
141 關于調(diào)整助盲思路，逐步用現(xiàn)代科技導盲裝備取代盲道的提案
144 關于以技術創(chuàng)新促進脫貧攻堅的提案
調(diào)研手記
149 市場與公益：服務業(yè)“放管服”的雙重標準
——合肥、安慶調(diào)研手記
159 深化“放管服”改革，激發(fā)市場主體活力
——陜西深化“放管服”改革調(diào)研
169 圍繞“兩不愁三保障”下功夫
——湘西脫貧攻堅民主監(jiān)督調(diào)研手記
178 重視農(nóng)村基層在文化教育方面的創(chuàng)造精神
——“加強農(nóng)村基本公共文化服務建設”和“教育領域的放管服
　　改革”調(diào)研手記
184 重視殘疾兒童送教上門的質(zhì)量
——湖南省岳陽市平江縣“殘障兒童教育保障”調(diào)研手記
190 推進普通高中育人方式改革
——內(nèi)蒙古巴彥淖爾市、烏海市調(diào)研手記
參政之聲
197 新的一年和美好教育相遇
199 深化教育體制改革，“放、管、服”怎么做？
204 成為世界圖書之都的真正意義
209 時光從不辜負任何真誠的努力
214 未來已來，學校將面臨轉(zhuǎn)型
219 規(guī)范“知識付費”，促成“能者為師”
221 科學教育 孕育創(chuàng)新
223 重視農(nóng)村孩子的“精神正餐”
225 以閱讀工程強壯鄉(xiāng)村教育（摘要）
227 書香強國
229 特許學校是縮小學校差距的良方
231 三年基本解決執(zhí)行難，讓法治真正成為公眾依靠（摘要）
233 履行好職責，用好話語權，發(fā)出民進好聲音
241 童年的長度與國家的高度
245 家校社合作激活教育磁場
247 未來從此刻開始
250 堅持扎根中國大地辦教育
253 全民閱讀奠基未來
255 共識凝聚力量
258 協(xié)商民主　廣泛多層制度化發(fā)展
259 察真情才能建真言
261 當務之急是將家庭教育納入現(xiàn)代教育管理體制
264 5G 如何改變我們的教育
267 寄語未來
271 對人民政協(xié)制度更加成熟更加定型的幾點思考
272 理順家庭教育管理體制，推進家庭教育健康發(fā)展
274 探索政協(xié)協(xié)商與基層協(xié)商有機銜接，深入推進協(xié)商民主廣泛多層
制度化發(fā)展
278 整合資源辦好農(nóng)家書屋
280 江蘇：中國教育現(xiàn)代化的先行者和探索者
284 新時代，新人才，新要求
288 農(nóng)家書屋，建好更要用好
290 中國基礎教育實現(xiàn)跨越式發(fā)展
298 發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)＋教育，促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享
300 人民滿意的教育創(chuàng)造美好幸福的生活
302 教師為立教之本、興教之源
310 民進與新中國教育70 年
320 民進教育家對中國教育的貢獻
331 新形勢下中國留學交流的戰(zhàn)略定位
338 用教育阻斷貧困的代際傳遞
344 教育科學研究應該“上天入地”
348 國慶讀書記
355 科技如何推動教育變革？
359 教育有力量，但要有正確方向
363 閱讀，看見更大的世界
議政網(wǎng)事
369 農(nóng)視網(wǎng)：要營養(yǎng)午餐，更要精神正餐，教育是精準的扶貧！
373 人民網(wǎng)：辦人民滿意的教育
382 中國教育新聞網(wǎng)：關于待遇、編制、評價……朱永新、劉希婭這樣
為教師說話（摘要）
389 中國網(wǎng)：推動全民閱讀成為國家戰(zhàn)略
393 新華網(wǎng)：教育公平問題是社會對教育滿意的風向標
396 中國小康網(wǎng)： 扶貧攻堅離不開技術創(chuàng)新
400 網(wǎng)易：朱永新：為中國教育探路，扎根中國大地辦教育
411 人民網(wǎng)：如何弘揚新時代尊師風尚
420 半月談：探索幸福的教育生活，中國教育改革在路上
439 搜狐網(wǎng)：技術如何釋放終身學習者的潛能？
媒體關注
469 未來網(wǎng)：朱永新：仰望九天攬月五洋捉鱉教育更需加強“放管服”
改革
471 民生周刊：民進中央副主席朱永新：給教育改革更多空間（摘要）
472 華夏時報：全國政協(xié)委員朱永新：提案建議為中小學教師“減負”，
整治外籍教師亂象（摘要）
473 中國報道：朱永新委員建議：逐步用現(xiàn)代科技導盲裝備取代盲道
（摘要）
474 人民政協(xié)報：朱永新建言民辦幼兒園發(fā)展：普惠與優(yōu)質(zhì)并重（摘要）
475 中國網(wǎng)：整治“黑外教”亂象，全國政協(xié)常委朱永新建議規(guī)范外籍
“臨時工”有償教輔（摘要）
476 中國教育報：家長焦慮怎么破？朱永新委員： 家庭教育也要分工合作！
（摘要）
477 中國青年報：全國政協(xié)委員朱永新：學習類APP 進校園應避免“一
刀切”式監(jiān)管（摘要）
478 中國青年報：朱永新：老師不是保姆 應減輕教學外負擔（摘要）
479 中國教育報：為教師減負！朱永新：建議設定中小學各校一年考核
和活動數(shù)量上限，超過數(shù)量學校有權拒絕（ 摘要）
480 中國食品報：全國政協(xié)常委、副秘書長，民進中央副主席朱永新：
以技術創(chuàng)新克脫貧攻堅難題（摘要）
481 未來網(wǎng)：朱永新談人工智能教育：不適應未來工作的教師將被淘汰
483 中國社會報：全國政協(xié)副秘書長、民進中央副主席朱永新建議：提高
入學率維護殘障兒童的基本權益（摘要）
484 南方都市報：對話朱永新：學習類APP 不應誘導繳費答題闖關，拍照
搜題不妥（摘要）
486 團結報：全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新：用書香中國重煥
文化青春（摘要）
487 中國青年報：朱永新委員：應盡快凈化外籍教師隊伍，清理“黑外教”
（摘要）
488 中華讀書報：參政議政十六年：一位知識分子見證的中國民主政治
進程
498 中國新聞出版廣電報：全國政協(xié)委員朱永新：確保好圖書進入農(nóng)村
學校（摘要）
499 封面新聞：參政議政16 年 全國政協(xié)委員朱永新：不是為了見證，
而是為了建設！
504 團結報：全國政協(xié)委員朱永新：警惕我國在線教育陷入“熔斷”
風險（摘要）
505 中國新聞出版廣電報：全民閱讀態(tài)勢：新時代只會更強勁（摘要）
506 團結報：讓有信仰的人講信仰——民主黨派成員熱議*總書記
重要講話精神（摘要）
507 中國新聞出版廣電報： 部分全國政協(xié)委員聚焦持續(xù)推動全民閱讀
（摘要）
509 中國婦女報：代表委員關注未成年人生命教育加強頂層設計 聯(lián)動
家校社會（摘要）
510 光明日報：在閱讀中成就青春之中國（摘要）
512 財經(jīng)：朱永新：構想未來學校，重新定義教育
520 中國政協(xié)：朱永新：當好孩子的任老師
525 中華兒女：朱永新：新教育的知行合一
533 半月談：朱永新談未來教育：文憑不再重要
538 中國新聞周刊：朱永新：重新定義教育 把時間還給學生
544 北京青年報：朱永新：教育重要的使命是讓人成為好的自己
（摘要）
545 經(jīng)濟觀察報：教育的另一種可能：沒有班級，沒有學校，沒有文憑
（摘要）
546 人民政協(xié)報：一份沉甸甸的履職報告
550 文化月刊：朱永新：知識分子里的行動主義者（摘要）
559 左江日報：教師成長之路究竟該如何走？
568 華西都市報：70 年70 人：新教育實驗發(fā)起人朱永新：上天入地改善
一線教師狀態(tài)
573 界面教育：全國政協(xié)常委朱永新談“減負”：應重新構建教育體系
（摘要）
576 中國教育報：70 年光輝歷程，聚力學有所教（摘要）
577 中國青年報：朱永新：教育的功能首先不是讓人考高分（摘要）
578 新京報：朱永新：可有效提高學習效率的學習類APP，應優(yōu)先認證
進入校園
580 未來網(wǎng)：朱永新：科技若無人性則會毀滅教育
583 后 記