高校治理現(xiàn)代化視閾下全面從嚴(yán)治黨兩個責(zé)任落實機(jī)制研究

1 世界一流大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗探索與歷史沿革
1．1 一流大學(xué)建設(shè)的國別經(jīng)驗
1．1．1 日本
1．1．2 俄羅斯
1．1．3 法國
1．1．4 瑞士
1．1．5 西班牙
1．1．6 韓國
1．1．7 澳大利亞
1．1．8 德國
1．1．9 美國
1．2 我國高等教育發(fā)展的歷史沿革
1．2．1 萌芽探索階段
1．2．2 發(fā)展擴(kuò)張階段
1．2．3 質(zhì)效提升階段
1．3 高校治理體系治理能力現(xiàn)代化
2 新時代我國高校治理體系的結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)和根本方向
2．1 把牢高校社會主義正確政治方向
2．1．1 大學(xué)與高校治理
2．1．2 高校治理堅持社會主義辦學(xué)方向的意義
2．1．3 高校治理如何牢牢堅持社會主義正確政治方向
2．2 抓準(zhǔn)高校“雙一流”建設(shè)的重點任務(wù)
2．2．1 一條主線
2．2．2 三項突出工作
2．2．3 五項工作要求
2．2．4 六項具體工作
2．3 明晰高校內(nèi)部治理的廉潔要求
2．3．1 馬克思主義廉政思想
2．3．2 高校治理落實廉潔要求的必要性
2．3．3 高校廉潔的內(nèi)容
2．3．4 高校內(nèi)部治理廉潔的要求
3 新時代高校全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”落實機(jī)制的理論與實踐
3．1 新時代我國全面從嚴(yán)治黨新成效新特點
3．1．1 決心堅定
3．1．2 舉措有力
3．1．3 成效顯著
3．2 高校全面從嚴(yán)治黨的理論研究
3．2．1 “兩個責(zé)任”的內(nèi)涵和界限
3．2．2 系統(tǒng)理論視角下的“兩個責(zé)任”
3．2．3 落實“兩個責(zé)任”封閉機(jī)制的系統(tǒng)構(gòu)建
3．3 高校落實全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”現(xiàn)狀及問題
3．3．1 新時代高校全面落實“兩個責(zé)任”的現(xiàn)狀
3．3．2 新時代高校全面落實“兩個責(zé)任”具體實踐中存在的問題
3．4 高校落實全面從嚴(yán)治黨的動態(tài)實踐
3．4．1 突出思想理念
3．4．2 健全責(zé)任制度
3．4．3 推進(jìn)“四種形態(tài)”
3．4．4 建立責(zé)任清單
3．4．5 強(qiáng)化紀(jì)委監(jiān)督
3．4．6 開展巡視巡察
3．4．7 精細(xì)黨建實踐
4 新時代高校全面從嚴(yán)治黨“兩個責(zé)任”落實機(jī)制的支撐保障體系
4．1 制度保障體系
4．1．1 我國高?，F(xiàn)行廉政制度體系框架
4．1．2 我國高?，F(xiàn)行廉政制度體系的不足之處
4．1．3 高校黨風(fēng)廉政制度體系的完善建議
4．2 文化保障體系
4．2．1 大學(xué)、大學(xué)文化及校園文化
4．2．2 我國高校廉政文化保障體系的不足之處
4．2．3 高校廉政文化建設(shè)的路徑
4．3 法律保障體系
4．3．1 我國高?，F(xiàn)行廉政法律保障體系框架
4．3．2 我國高?，F(xiàn)行廉政法律保障體系的不足之處
4．3．3 高校廉政法律保障體系的完善建議
參考文獻(xiàn)
期刊文章
專著
報紙文章
會議文章
后記