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思想政治教育發(fā)展研究

思想政治教育發(fā)展研究

定 價(jià):¥99.00

作 者: 張國啟 著
出版社: 中國社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787520350525 出版時(shí)間: 2019-10-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數(shù): 289 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,思想政治教育研究必須以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn),既要及時(shí)回應(yīng)人民對日益增長的美好生活需要的現(xiàn)實(shí)關(guān)切,又要系統(tǒng)總結(jié)其理論形態(tài)、實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)發(fā)展之間的辯證關(guān)系?!端枷胝谓逃l(fā)展研究》從思想政治教育的基本矛盾著手,通過研究新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的科學(xué)內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、實(shí)踐基礎(chǔ)和理念變革等問題,揭示了思想政治教育與人的現(xiàn)代特性生成的辯證關(guān)系,集中探討了新時(shí)代思想政治教育主體的價(jià)值代領(lǐng)意識、人文關(guān)懷意識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識與互聯(lián)網(wǎng)思維,并對思想政治教育的學(xué)科形態(tài)、功能與方法的發(fā)展問題做了較有時(shí)代氣息的研究,對提升思想政治教育的思想性、理論性和親和力、針對性做了有意義的探討。

作者簡介

  張國啟,華南理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長,教授、博士生導(dǎo)師,中國歷史唯物主義學(xué)會(huì)理事,中國社會(huì)科學(xué)院國家文化安全與意識形態(tài)建設(shè)研究中心特邀研究員,曾任教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地(哈爾濱師范大學(xué))副主任,主要從事社會(huì)主義意識形態(tài)理論與實(shí)踐研究、思想政治教育理論與方法研究。近年來在《馬克思主義研究》《馬克思主義與現(xiàn)實(shí)》等期刊發(fā)表論文一百多篇,其中十多篇被《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》以及中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載。出版《秩序理性與自由個(gè)性——現(xiàn)代文明修身的話語體系與實(shí)踐機(jī)制研究》等著作七部,主持國家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社科基金項(xiàng)目、中國博士后科學(xué)基金項(xiàng)目等二十多項(xiàng),學(xué)術(shù)成果曾多次獲省部級優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)。

圖書目錄

導(dǎo)言
第一章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的內(nèi)涵闡釋
第一節(jié) 新時(shí)代思想政治教育內(nèi)涵的理性審視
一 思想政治教育的基本矛盾
二 思想政治教育與思想政治工作、德育等概念的內(nèi)涵辨析
三 新時(shí)代思想政治教育的現(xiàn)代意蘊(yùn)
第二節(jié) 新時(shí)代思想政治教育要素的系統(tǒng)分析
一 系統(tǒng)科學(xué)與思想政治教育發(fā)展
二 新時(shí)代思想政治教育系統(tǒng)的層次分析
三 新時(shí)代思想政治教育系統(tǒng)的要素分析
第三節(jié) 新時(shí)代思想政治教育的發(fā)展向度
一 發(fā)展的內(nèi)涵闡釋
二 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展研究要突出人的生命關(guān)懷意識
三 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展研究要關(guān)注人的精神生活質(zhì)量
四 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展研究要關(guān)注人的生態(tài)文明意識
第二章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的理論依據(jù)
第一節(jié) 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的學(xué)科依據(jù)
一 科學(xué)認(rèn)識思想政治教育學(xué)科定位的重要意義
二 馬克思主義理論一級學(xué)科下的思想政治教育學(xué)科定位
三 新的學(xué)科定位與思想政治教育學(xué)科屬性
四 思想政治教育學(xué)科發(fā)展的深厚源泉
第二節(jié) 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的理論指南
一 習(xí)近平關(guān)于新時(shí)代思想政治教育的重要論述
二 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的立德樹人觀
三 習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中蘊(yùn)含的時(shí)代新人觀
第三節(jié) 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的人學(xué)基礎(chǔ)
一 人的本質(zhì)理論:思想政治教育發(fā)展的基礎(chǔ)理論
二 主體性理論:思想政治教育發(fā)展的學(xué)理依托
三 人的需要理論:思想政治教育發(fā)展的動(dòng)力理論
第四節(jié) 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的話語體系
一 思想政治教育話語體系發(fā)展的邏輯內(nèi)涵
二 思想政治教育話語體系發(fā)展遵循的邏輯自洽原則
三 思想政治教育話語體系發(fā)展的基本維度
第三章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的理念變革
第一節(jié) 新時(shí)代思想政治教育主體的價(jià)值引領(lǐng)意識
一 思想政治教育主體價(jià)值引領(lǐng)意識的邏輯內(nèi)涵
二 思想政治教育主體確立價(jià)值引領(lǐng)意識的歷史境遇
三 思想政治教育主體價(jià)值引領(lǐng)意識的強(qiáng)化維度
第二節(jié) 新時(shí)代思想政治教育主體的人文關(guān)懷意識
一 思想政治教育主體人文關(guān)懷意識的邏輯內(nèi)涵
二 思想政治教育主體人文關(guān)懷意識確立的基本前提
三 思想政治教育主體人文關(guān)懷意識的外化理路
第三節(jié) 新時(shí)代思想政治教育主體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識
一 思想政治教育改革創(chuàng)新過程中主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的邏輯內(nèi)涵
二 思想政治教育改革創(chuàng)新過程中主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識確立的基本要求
三 思想政治教育改革創(chuàng)新過程中主體責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的強(qiáng)化路徑
第四節(jié) 新時(shí)代思想政治教育主體的互聯(lián)網(wǎng)思維
一 思想政治教育價(jià)值傳播中主體互聯(lián)網(wǎng)思維的邏輯內(nèi)涵
二 互聯(lián)網(wǎng)思維給思想政治教育價(jià)值傳播帶來的主要挑戰(zhàn)
三 思想政治教育價(jià)值傳播中主體互聯(lián)網(wǎng)思維的強(qiáng)化理路
第四章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的學(xué)科形態(tài)
第一節(jié) 主體性思想政治教育
一 主體性思想政治教育內(nèi)涵的時(shí)代闡釋
二 主體性思想政治教育是一種體現(xiàn)人本精神的創(chuàng)新型教育形態(tài)
三 主體性思想政治教育是一種引導(dǎo)人們學(xué)會(huì)選擇的教育形態(tài)
四 主體性思想政治教育是一種尋求人與社會(huì)和諧發(fā)展的教育形態(tài)
第二節(jié) 主導(dǎo)性思想政治教育
一 主導(dǎo)性思想政治教育內(nèi)涵的時(shí)代闡釋
二 主導(dǎo)性思想政治教育的基本特點(diǎn)
三 主導(dǎo)性思想政治教育的研究現(xiàn)狀及存在問題
四 主導(dǎo)性思想政治教育發(fā)展的理路探究
第三節(jié) 生活化思想政治教育
一 生活化思想政治教育內(nèi)涵的時(shí)代闡釋
二 生活化思想政治教育是一種關(guān)注生活世界的教育形態(tài)
三 生活化思想政治教育是一種提升生活質(zhì)量的教育形態(tài)
四 生活化思想政治教育是引導(dǎo)人確立良好生活方式的教育形態(tài)
第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
一 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵的時(shí)代闡釋
二 網(wǎng)絡(luò)信息的海量性與思想政治教育發(fā)展的陣地意識
三 網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的誘惑性與思想政治教育發(fā)展的反思意識
四 網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性與思想政治教育發(fā)展的主體意識
第五章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的功能審視
第一節(jié) 思想政治教育功能內(nèi)涵的時(shí)代闡釋
一 思想政治教育功能的內(nèi)涵界定
二 馬克思恩格斯的思想政治教育功能思想解析
三 思想政治教育“功能”與其“價(jià)值”“作用”的區(qū)別
四 思想政治教育功能發(fā)展的新特點(diǎn)
第二節(jié) 思想政治教育導(dǎo)向功能的發(fā)展
一 思想政治教育的價(jià)值導(dǎo)向
二 思想政治教育的目標(biāo)導(dǎo)向
三 思想政治教育的實(shí)踐導(dǎo)向
第三節(jié) 思想政治教育保證功能的發(fā)展
一 思想政治教育保證功能的內(nèi)涵闡釋
二 思想政治教育的穩(wěn)定功能
三 思想政治教育的協(xié)調(diào)功能
四 思想政治教育的溝通功能
第四節(jié) 思想政治教育育人功能的發(fā)展
一 思想政治教育育人功能的內(nèi)涵闡釋
二 思想政治教育的審美功能
三 思想政治教育的開發(fā)功能
第六章 新時(shí)代思想政治教育發(fā)展的方法維度
第一節(jié) 思想政治教育方法發(fā)展的時(shí)代闡釋
一 思想政治教育方法發(fā)展的內(nèi)涵界定
二 思想政治教育方法發(fā)展的必要性
三 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育方法的新貢獻(xiàn)
第二節(jié) 思想政治教育原則方法的發(fā)展
一 發(fā)展面向世界與立足民族相統(tǒng)一的原則,突出主旋律教育
二 發(fā)展主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則,突出理想信念教育
三 發(fā)展自主性與社會(huì)化相統(tǒng)一的原則,突出道德法制教育
第三節(jié) 思想政治教育具體方法的發(fā)展
一 咨詢方法的發(fā)展
二 動(dòng)員方法的發(fā)展
三 隱性教育法的發(fā)展
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記

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