ATD能力模型

　　本書介紹的ATD能力模型，反映了人才發(fā)展專業(yè)人士需要知道和需要做的事情。人才發(fā)展領(lǐng)域是深遠(yuǎn)而博大的，人才發(fā)展專業(yè)人士要努力促進(jìn)學(xué)習(xí)和員工發(fā)展，以實現(xiàn)更好的組織績效、生產(chǎn)力和結(jié)果。ATD能力模型是一個強大的框架，可以指導(dǎo)專業(yè)人士在發(fā)展他人的過程中知道什么和做些什么是最重要的。隨著組織被人工智能和自動化、兼職工和全職工、虛擬和遠(yuǎn)程工作以及其他因素所改變，人才發(fā)展專業(yè)人士必須從個人提升能力、專業(yè)發(fā)展能力、組織影響能力三個實踐領(lǐng)域發(fā)展其知識和技能。ATD能力模型是面向未來的、適應(yīng)性強且可定制的。最重要的是，它被設(shè)計成一個實用的可在人才發(fā)展專業(yè)領(lǐng)域獲得成功的路線圖。隨著你在人才發(fā)展方面的知識和技能的拓展，你的職業(yè)也將隨之發(fā)展。

　　帕特里夏？？加拉甘是ATD的前任主編。在協(xié)會長期從事作家和主編工作之后，她于2019年退休。她在人才發(fā)展的各個方面都有研究，并采訪了眾多《財富》500強公司的商業(yè)領(lǐng)袖和首席執(zhí)行官。莫吉安？？赫特是ATD的認(rèn)證主任，擁有超過25年的非營利組織的各種個人認(rèn)證和專業(yè)認(rèn)證經(jīng)驗。她致力于通過建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。她為開發(fā)和實施認(rèn)證項目發(fā)展提供戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力和技術(shù)，專注于政策和標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、測試開發(fā)、董事會和委員會治理、項目審計、戰(zhàn)略規(guī)劃，以及ANSI/ISO 17024和NCCA認(rèn)證?？继啬?？？維塔是ATD的高級主管。她擁有20多年的經(jīng)驗，專注于發(fā)展學(xué)習(xí)計劃，使專業(yè)人士能夠發(fā)揮潛能、展現(xiàn)信譽并促進(jìn)職業(yè)發(fā)展。她擁有人才發(fā)展認(rèn)證專家（CPTD）證書。她熱衷于幫助組織重新定義學(xué)習(xí)的設(shè)計和交付方式，以適應(yīng)現(xiàn)代員工的現(xiàn)實情況。蘇文華 臺灣中山大學(xué)企管博士，勝典科技創(chuàng)辦人并任總經(jīng)理逾15年。協(xié)助許多企業(yè)進(jìn)行e-Learning教材開發(fā)與混合式學(xué)習(xí)規(guī)劃，帶領(lǐng)團(tuán)隊多次獲得美國以及歐洲、亞太地區(qū)的e-Learning和m-Learning認(rèn)證與獎項。長期關(guān)注國際人才發(fā)展及科技趨勢，自2004年起13次赴美參與ATD年會，帶回**的人才發(fā)展模式，自2016年起由ATD簽約為大中華地區(qū)授課講師，是數(shù)字學(xué)習(xí)、人才培訓(xùn)和數(shù)字轉(zhuǎn)型顧問等多方位整合專家。張野平 ATD培訓(xùn)師，擁有ATD培訓(xùn)大師認(rèn)證、ATD人才發(fā)展專家認(rèn)證（CPTD）。深耕人才發(fā)展領(lǐng)域十余年，在企業(yè)大學(xué)籌建、人才梯隊選拔及培養(yǎng)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師賦能、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺搭建、優(yōu)勢教練和德國雙元制職業(yè)教育等領(lǐng)域有著豐富的經(jīng)驗。周燁 現(xiàn)任德國知名汽車公司的管理和教學(xué)法資深培訓(xùn)師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)師認(rèn)證培訓(xùn)，關(guān)鍵業(yè)務(wù)崗位認(rèn)證測評發(fā)展體系設(shè)計和執(zhí)行。曾有十年e-Learning工作經(jīng)驗，主導(dǎo)了多項學(xué)習(xí)技術(shù)項目，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、移動學(xué)習(xí)、虛擬培訓(xùn)、游戲化學(xué)習(xí)、績效改進(jìn)支持、虛擬現(xiàn)實和人工智能等應(yīng)用設(shè)計和實施。持有ATD的人才發(fā)展專家認(rèn)證（CPTD）和國際行動學(xué)習(xí)協(xié)會的行動學(xué)習(xí)教練認(rèn)證（CALC）。