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內(nèi)容簡介

　　高職教育要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要培養(yǎng)大批懷有一技之長的勞動者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神。全書共分三個部分，即職業(yè)素養(yǎng)教育、就業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，力圖回答高職院校學生如何培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)如何適應(yīng)職場變化如何獲取職場成功如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神等問題。這三個部分既是相對獨立、各有側(cè)重的，又是總體設(shè)計、相互呼應(yīng)的。本書既可作為高職院校職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導的教材，也可作為其他院校學生和社會人員汲取職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)分、獲得創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的參考讀物。

作者簡介

　　許福生（1954-）男，江蘇蘇州人，上海科學技術(shù)職業(yè)學院教務(wù)處處長，副教授。研究方向：高等職業(yè)教育管理。

圖書目錄

第一章職業(yè)素養(yǎng) \\1
第一節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的概念與特征 \\4
第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成 \\10
第三節(jié) 培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng) \\19
第二章職業(yè)道德 \\33
第一節(jié) 職業(yè)道德概述 \\35
第二節(jié) 職業(yè)道德的基本內(nèi)容 \\43
第三節(jié) 職業(yè)道德的培養(yǎng) \\50
第三章職業(yè)意識 \\57
第一節(jié) 職業(yè)意識的概念與功能 \\59
第二節(jié) 職業(yè)意識的內(nèi)容與培養(yǎng) \\63
第四章職業(yè)禮儀 \\81
第一節(jié) 個人形象 \\83
第二節(jié) 社交禮儀 \\91
第三節(jié) 辦公禮儀 \\98
第五章職業(yè)能力 \\101
第一節(jié) 職業(yè)技能 \\104
第二節(jié) 職業(yè)核心能力 \\117
第三節(jié) 職業(yè)核心能力的訓練 \\127
第六章職業(yè)理想 \\135
第一節(jié) 職業(yè)理想概述 \\137
第二節(jié) 職業(yè)理想的形成與發(fā)展 \\143
第三節(jié) 職業(yè)理想與職業(yè)發(fā)展 \\149
第四節(jié) 職業(yè)理想與大學生活 \\156
第七章大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 \\165
第一節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃概述 \\167
第二節(jié) 客觀認知自我 \\177
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計 \\186
第四節(jié) 學生角色與職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換 \\194
第八章求職通道 \\201
第一節(jié) 就業(yè)形勢的分析 \\203
第二節(jié) 就業(yè)信息的收集 \\208
第三節(jié) 求職簡歷的制作 \\214
第四節(jié) 求職心理問題及自我調(diào)適 \\219
第五節(jié) 面試過程和技巧 \\227
第九章就業(yè)與就業(yè)權(quán)益 \\233
第一節(jié) 就業(yè)引導 \\235
第二節(jié) 《就業(yè)協(xié)議書》與勞動合同的簽訂 \\240
第三節(jié) 勞動爭議的處理程序 \\250
第四節(jié) 就業(yè)陷阱的防范 \\253
第十章創(chuàng)業(yè)精神 \\259
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神概述 \\262
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者的使命感與責任感 \\272
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì) \\281
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)精神的作用與培養(yǎng) \\293
第十一章創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展 \\297
第一節(jié) 經(jīng)濟轉(zhuǎn)型與創(chuàng)業(yè)熱潮 \\300
第二節(jié) 大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才 \\312
第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃 \\318
參考文獻 \\326
后記 \\328