體育課說課指導

第一章　體育課說課概論\t001
一、體育課說課的類型\t002
二、體育課說課的特點\t004
三、體育課說課與備課、上課的關系\t005
四、體育課說課中應注意的問題\t007
第二章　說體育與健康課程基本理念和體育教學指導思想\t009
一、說體育與健康課程基本理念\t010
二、說體育教學指導思想\t011
第三章　說學情分析\t014
一、學生知識起點的分析\t016
二、學生技能起點的分析\t017
三、學生態(tài)度起點的分析\t018
第四章　說體育教學內(nèi)容\t020
一、體育教學內(nèi)容\t021
二、體育教學內(nèi)容分析\t025
第五章　說體育教學目標 \t027
一、體育教學目標的概念\t028
二、體育教學目標的基本要求\t028
三、體育教學目標的正確表述\t030
第六章　說體育教學方法\t034
一、以教為主的體育教學方法\t037
二、以學為主的體育教學方法\t041
三、教和學并重的體育教學方法\t053
第七章　說體育教學組織\t061
一、體育教學組織形式的選擇與運用\t063
二、體育教學中場地器材的布置\t066
三、體育課運動負荷\t069
第八章　體育課說課評價\t071
一、體育課說課評價原則\t072
二、體育課說課評價內(nèi)容\t073
三、體育課說課評價方法\t075
第九章　體育課說課案例\t077
一、高中體育課說課\t079
【案例一　高中籃球原地持球交叉步突破體育課說課】\t079
【案例二　高中足球腳背外側運球體育課說課】\t084
【案例三　高中軟式壘球體育課說課】\t087
【案例四　高中健美操：《校園青春健美操》提高套路—“創(chuàng)造奇跡”體育課說課】\t091
【案例五　高中籃球原地雙手胸前傳接球和單手肩上投籃體育課說課】\t098
二、初中體育課說課\t101
【案例一　初中耐久跑體育課說課】\t101
【案例二　初中舞蹈與技巧組合體育課說課】\t104
【案例三　初中跨越式跳高體育課說課】\t108
【案例四　初中單肩后滾翻成單膝跪撐平衡體育課說課】\t111
【案例五　初中武術防身術體育課說課】\t116
三、小學體育課說課\t118
【案例一　小學40米迎面接力體育課說課】\t118
【案例二　小學蹲踞式起跑體育課說課】\t121
【案例三　小學“傳遞夢想”投擲輕物體育課說課】\t126
【案例四　小學原地側向投擲壘球體育課說課】\t128
【案例五　小學跨越式跳高體育課說課】\t131
【案例六　小學立定跳遠體育課說課】\t134
【案例七　小學持輕物投準體育課說課】\t136
【案例八　小學肩肘倒立體育課說課】\t139
【案例九　小學后滾翻體育課說課】\t141
【案例十　小學籃球行進間運球體育課說課】\t144
參考文獻\t147