十黃格楷書練字描紅本1（寫字識寫入門，少寫精煉高效輕負）

　　第一部分為筆畫訓練教學目標組塊，包括認識筆畫的名稱、橫的練習、豎的練習、橫與豎的組合練習等共35課時。第二部分為強化寫字教學目標，凸顯構字規(guī)則組塊，包括常用漢字，如人從眾、木林森等，共30個課時。該部分的練習用字，均注有拼音，配有組詞。在注音方面，對于多音字，都標有常用讀音。這樣的設計不僅能使學習者寫好字，還能讓其識字，用字。本書適用教師教授中小學生學習書寫或中小學生自學。為此，為配合廣大師生使用，本書增加了拼音描紅、部分常用字描紅、現代常用獨體字描紅、十黃格等附錄部分。

　　石皇冠，廣州市花都區(qū)教研室教研員，全國優(yōu)秀教師，在核心期發(fā)表刊教學論文20多篇，與著名教育心理學家、教學設計專家、華東師范大學皮連生教授合著《小學語文學習與教學（理論卷）》，與中國教育科學研究院戴汝潛研究員等專家一起編修“大成·全語文”教材。獨立設計了“十黃格”等寫字教學用具，明確提出小學閱讀教學的主要任務是“學閱讀”而非“閱讀”，從心理學角度率先系統(tǒng)闡明兒童如何學會基本閱讀技能的規(guī)律，并進行了實證研究。實踐證明，這一理論指導語文教學實踐，不但能顯著減輕兒童學習白話文閱讀技能的負擔，還能使兒童輕松愉快學會閱讀無標點、無句界淺易文言文的技能。此外，還根據教學設計原理開發(fā)出“互動體驗式教師培訓模式”，應邀到全國多地培訓教師，培訓效率高，效果顯著。