兒童青少年焦慮：發(fā)生與預防

　　焦慮是人類群體中普遍存在的情緒問題，幾乎所有人都經(jīng)歷過。焦慮是一種對未來過分擔憂并伴有生理性緊張的軀體癥狀和退縮等行為反應的消極情緒問題，其本質(zhì)是對未來的不確定性感到不安。焦慮多發(fā)病于童年期和青少年期，若不加干預可能會發(fā)展成焦慮障礙，并一直持續(xù)到成年期，嚴重影響成年后的正常生活。社交焦慮、公眾演講焦慮、考試焦慮、學習焦慮、健康焦慮、廣泛性焦慮、分離焦慮、智能手機成癮焦慮、體育表現(xiàn)焦慮和體象焦慮常見于兒童青少年群體。兒童青少年焦慮的發(fā)生、發(fā)展是遺傳因素、家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境以及個體自身特征共同作用的結果。因此，在預防與干預兒童青少年焦慮時，應該從家庭、學校、社會以及兒童青少年自身因素著手，找到與兒童青少年焦慮發(fā)生、發(fā)展有關的風險因素，并采取恰當?shù)姆椒ㄟM行預防和干預?！秲和嗌倌杲箲]：發(fā)生與預防》共三篇。在首篇中，我們將介紹焦慮的內(nèi)涵、十種常見于兒童青少年群體的焦慮以及焦慮對兒童青少年的影響等內(nèi)容。在第二篇中，我們將從遺傳因素、生物學因素、神經(jīng)解剖學基礎、家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社會環(huán)境以及兒童青少年自身特征等方面探討兒童青少年焦慮的發(fā)生基礎。在第三篇中，我們將闡述常用于評估兒童青少年焦慮的有效方法和指標，并且對預防兒童青少年焦慮的有效模式進行初步探索。最后，在附錄中，《兒童青少年焦慮：發(fā)生與預防》詳細介紹了預防個體焦慮的團體治療方案，以供讀者參考。

　　楊智輝，男，江西宜豐人，教授、博士生導師、北京市社會心理工作聯(lián)合會副會長、北京市社會心理學會理事。畢業(yè)于北京師范大學心理學院，獲臨床心理學博士學位，現(xiàn)任北京林業(yè)大學人文社會科學學院副院長，主要從事心理咨詢與治療和生態(tài)心理學研究。在SSCI和CSSCI等收錄的期刊上發(fā)表學術論文60余篇，主編和參編書籍10余本。崔偉，女，河北唐山人，北京林業(yè)大學人文社會科學學院在讀博士生。主要研究方向為家庭及自然環(huán)境與兒童青少年發(fā)展適應。在Journal of Child and Family Studies、Fronties in Psychology以及《中國特殊教育》等國內(nèi)外期刊上發(fā)表學術論文3篇。