中醫(yī)基礎(chǔ)理論認知

項目一 中醫(yī)基礎(chǔ)理論基本知識認知
任務(wù)一 崗位認知
活動一 職場環(huán)境及職業(yè)形象準(zhǔn)備
活動二 工作流程及學(xué)習(xí)流程認知
任務(wù)二 中醫(yī)學(xué)理論的形成與發(fā)展
活動一 中醫(yī)學(xué)理論的形成與發(fā)展認識
活動二 金元四大家的認知
任務(wù)三 中醫(yī)養(yǎng)生的認知
活動一 中醫(yī)養(yǎng)生的認知
活動二 中醫(yī)養(yǎng)生方法的展示
活動三 評價
項目二 整體觀念、辨證論治在脾胃病中的應(yīng)用
任務(wù)一 獲取任務(wù)
活動一 識讀任務(wù)書
活動二 病例分析
任務(wù)二 資料收集
活動一 中醫(yī)基礎(chǔ)相關(guān)知識認知
活動二 中醫(yī)診斷相關(guān)知識認知
活動三 脾胃病相關(guān)知識認知
任務(wù)三 制定方案
活動一 分析四診資料并選擇合理治法
活動二 飲食指導(dǎo)及預(yù)防措施
任務(wù)四 方案實施
活動一 脾胃病的食療資料檢索
活動二 脾胃病的食療方法展示
任務(wù)五 總結(jié)與拓展
活動一 脾胃病的食療資源總結(jié)
活動二 同類任務(wù)拓展
活動三 評價
項目三 陰陽學(xué)說在常見疾病中的應(yīng)用
任務(wù)一 獲取任務(wù)
活動一 識讀任務(wù)書
活動二 病例分析
任務(wù)二 資料收集
活動一 中醫(yī)基礎(chǔ)理論相關(guān)知識認知
活動二 中醫(yī)診斷相關(guān)知識認知
活動三 感冒相關(guān)知識的檢索
任務(wù)三 制定方案
活動一 分析四診資料，確定治則、治法
活動二 對患者飲食指導(dǎo)
任務(wù)四 方案實施
活動一 感冒的食療方法檢索
活動二 感冒的食療方法展示
任務(wù)五 總結(jié)與拓展
活動一 感冒的日常調(diào)理宣講
活動二 同類任務(wù)拓展
活動三 評價
項目四 五行學(xué)說在四季養(yǎng)生中的應(yīng)用
任務(wù)一 獲取任務(wù)
活動一 識讀任務(wù)書
活動二 病例分析
任務(wù)二 資料收集
活動一 中醫(yī)基礎(chǔ)相關(guān)知識認知
活動二 中醫(yī)診斷相關(guān)知識認知
活動三 肝氣犯胃證相關(guān)知識認知
任務(wù)三 制定方案
活動一 分析四診資料，確定治則治法
活動二 確定情景案例的證型及治法
任務(wù)四 方案實施
活動一 四季養(yǎng)生與飲食知識認知
活動二 對患者進行用藥及飲食指導(dǎo)
任務(wù)五 總結(jié)與拓展
活動一 四季養(yǎng)生原則及預(yù)防調(diào)攝方法總結(jié)
活動二 同類任務(wù)拓展
活動三 評價
項目五 藏象學(xué)說在體質(zhì)測評中的應(yīng)用
任務(wù)一 獲取任務(wù)
活動一 識讀任務(wù)書
活動二 病例分析
任務(wù)二 資料收集
活動一 中醫(yī)基礎(chǔ)相關(guān)知識認知
活動二 經(jīng)絡(luò)學(xué)說相關(guān)知識認知
活動三 體質(zhì)的相關(guān)知識認知
任務(wù)三 制定方案
活動一 九大體質(zhì)常用的調(diào)養(yǎng)方法認知
活動二 確定情景案例的證型及治法
任務(wù)四 方案實施
活動一 九大體質(zhì)用藥及飲食指導(dǎo)
活動二 辨證施膳
任務(wù)五 總結(jié)與拓展
活動一 九大體質(zhì)的養(yǎng)生指導(dǎo)
活動二 同類任務(wù)拓展
活動三 評價
參考文獻