美國大學(xué)科研創(chuàng)新發(fā)展中聯(lián)邦政府角色研究

上篇 概覽
第一章 聯(lián)邦政府之于大學(xué)科研：從“邊緣”到“核心”
第一節(jié) 19世紀(jì)下半葉至“一戰(zhàn)”前：聯(lián)邦政府在大學(xué)科研資助中的“邊緣”角色
第二節(jié) “一戰(zhàn)”爆發(fā)與聯(lián)邦政府對大學(xué)科研資助的介入
第三節(jié) “二戰(zhàn)”爆發(fā)與聯(lián)邦政府對大學(xué)科研資助的力度加大
第四節(jié) 《科學(xué)：無盡的前沿》與聯(lián)邦政府對大學(xué)科研資助“核心”角色的形成
第二章 “核心”角色下聯(lián)邦政府的科研資助：使命變化與大學(xué)科研發(fā)展
第一節(jié) “槍支”使命——“軍事恐懼”與聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策
第二節(jié) “藥丸”使命——“健康危機”與聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策
第三節(jié) “黃油”使命——“經(jīng)濟絕望”與聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策
第三章 大學(xué)之于聯(lián)邦政府：美國研究型大學(xué)的科研發(fā)展與國家的創(chuàng)新革命
第一節(jié) 慷慨資助下美國研究型大學(xué)的科研對國家創(chuàng)新力的塑造
第二節(jié) 國家創(chuàng)新使命下美國研究型大學(xué)創(chuàng)新文化的形成
中篇 演變
第四章 無盡的危機，無盡的政策：《科學(xué)：無盡的前沿》與“科學(xué)至上”
第一節(jié) “羅斯福之問”與《布什報告》
第二節(jié) 基金會設(shè)立的分歧
第三節(jié) 國家科學(xué)基金會的建立
第五章 超越太空競技：衛(wèi)星危機與大學(xué)科研“黃金期”
第一節(jié) 衛(wèi)星危機前國防研究資助熱潮與學(xué)界爭議
第二節(jié) 衛(wèi)星危機下美國大學(xué)科研的“黃金期”
第三節(jié) 學(xué)術(shù)界的呼吁與聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策的調(diào)整
第四節(jié) 學(xué)術(shù)界對國會質(zhì)疑之回應(yīng)
第六章 “黃金期”的終結(jié)：“戰(zhàn)爭幽靈”與大學(xué)科研資助的波動
第一節(jié) “扒糞書”與科研理性的反思
第二節(jié) 反戰(zhàn)運動與聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助的縮減
第三節(jié) 共識的削弱，異議的高漲
第四節(jié) 1968—1978年：“黃金期”的終結(jié)，聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助的停滯
第七章 新自由主義的改革嘗試：《拜杜法案》與大學(xué)科研的“復(fù)蘇”
第一節(jié) “星球大戰(zhàn)”與聯(lián)邦政府資助的復(fù)蘇
第二節(jié) 競爭力導(dǎo)向下的科研市場化
第三節(jié) 艱難復(fù)蘇下的插曲：聯(lián)邦政府學(xué)術(shù)?？?br /> 第四節(jié) 戰(zhàn)爭陰霾、經(jīng)濟乏力與大學(xué)科研復(fù)蘇乏力
第八章 挽救經(jīng)濟的呼聲：和平歲月中聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策的修正
第一節(jié) “冷戰(zhàn)”結(jié)束后聯(lián)邦政府大學(xué)科研資助政策轉(zhuǎn)向
第二節(jié) 經(jīng)濟競爭力計劃下的政策藍圖
第三節(jié) 大學(xué)科研的多樣性與創(chuàng)新性
第四節(jié) 更新21世紀(jì)的政府一大學(xué)科研伙伴關(guān)系
第五節(jié) 呼聲下的改革
第九章 “保守”帶來的煩惱：保守主義與聯(lián)邦政府對大學(xué)科研資助的爭議
第一節(jié) 干細胞研究引發(fā)的爭議
第二節(jié) 科學(xué)政治化與科學(xué)界的質(zhì)疑
第三節(jié) 經(jīng)濟競爭力計劃下大學(xué)科研資助政策的調(diào)整
第四節(jié) 科學(xué)“繁榮”資助引發(fā)的煩惱
第十章 “讓科學(xué)重歸正當(dāng)之位”：大學(xué)科研資助政策的超越與艱難之旅
第一節(jié) 建立科學(xué)民主決策機制——打造“科學(xué)夢之隊”
第二節(jié) 奧巴馬政府的科學(xué)政策之因
第三節(jié) 奧巴馬政府的科研舉措
第四節(jié) 經(jīng)濟危機下聯(lián)邦政府對大學(xué)科研資助的艱難之旅
下篇 啟發(fā)
第十一章 他山之石：美國經(jīng)驗的理性思考
第一節(jié) 學(xué)術(shù)創(chuàng)新是技術(shù)創(chuàng)新的源泉，應(yīng)明確大學(xué)在國家創(chuàng)新中的主體地位
第二節(jié) 大學(xué)科研的復(fù)雜性與長期性決定了政府在大學(xué)科研資助中的主導(dǎo)地位
第三節(jié) 大學(xué)應(yīng)超越象牙塔，但是仍應(yīng)以堅守基礎(chǔ)知識創(chuàng)新為主
第四節(jié) 政府—大學(xué)—產(chǎn)業(yè)界協(xié)同發(fā)展是國家創(chuàng)新的有效保障