以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高職藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)模式研究

　　本書分為兩大部分。在“基礎(chǔ)理論篇”，作者從對核心素養(yǎng)的本質(zhì)理解出發(fā)，分析了高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的特點與現(xiàn)狀，提出了核心素養(yǎng)培育對高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求，同時展示了高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式的優(yōu)化策略。在“實踐研究篇”中，本書通過對“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式、“雙主互動”教學(xué)模式、“項目工作室”教學(xué)模式和“預(yù)約制”教學(xué)模式在不同課程中的實際應(yīng)用情況，深層次剖析培育學(xué)生核心素養(yǎng)的現(xiàn)實意義。

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