教師的科研思維與專業(yè)表達(dá)

　　作者從教多年的時(shí)間 里不斷踐行、思考、體悟 ，將自己的教育心得匯集在本書中。本書從當(dāng)前中 小學(xué)教師普遍存在的研究力水平不高的突出問(wèn)題和實(shí)際需要出發(fā)，著力解決廣大教師，特別是中小幼教師在教育科研中存在的實(shí)際問(wèn)題，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了 。本書從教師研究力現(xiàn)狀入手，通過(guò)剖析和合思維 與選題能力、破局思維與設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐思維與行動(dòng)能力、工具思維與采信能力、結(jié)構(gòu)思維與提煉能力、學(xué)術(shù)思維與寫作能力 、故事思維與表達(dá)能力、 閉環(huán)思維與管理能力等探 究教師研究力與科研思維之間的關(guān)系，章節(jié)邏輯清晰，可讀性較強(qiáng)。

　　王家忠，1968年生，浙江寧波人。寧波教育學(xué)院副教授、教育行政學(xué)院培訓(xùn)研究部主任。長(zhǎng)期從事中小學(xué)（幼兒園）校園長(zhǎng)和教師培訓(xùn)工作。主要研究方向：教育文化品牌管理、教師職業(yè)生涯管理、中小學(xué)生學(xué)業(yè)管理等。曾主持、參與多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題項(xiàng)目。