本書摒棄了傳統(tǒng)知識體系的章節(jié)結構形式,改按工作體系的項目、模塊結構形式。項目來源于根據(jù)財務報表分析崗位工作任務分析確定的工作項目所設計的教學項目,模塊來源于完成工作項目的工作過程。按照本書組織教學,能夠實現(xiàn)按照工作過程的邏輯來組織教學進程,實現(xiàn)教、學、做一體化。本書的內容不再依據(jù)傳統(tǒng)財務報表分析的理論知識體系,而來源于財務報表分析崗位的工作內容。教學內容的選取從財務報表分析所需的信息來源入手,側重于介紹分析財務報表的方法,介紹了財務報表項目分析和企業(yè)財務能力分析的主要內容,并編寫了財務報表分析的多個應用案例。