現(xiàn)代公務(wù)員制度導(dǎo)引與教學(xué)案例：歷史發(fā)展與制度改革

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	施煒著
出版社：	中國(guó)財(cái)富出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504770707	出版時(shí)間：	2021-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	150	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)公務(wù)員制度針對(duì)傳統(tǒng)干部人事制度的弊端，在吸收借鑒了古今中外干部人事管理經(jīng)驗(yàn)和方法的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主政治中干部人事管理普遍遵循的原則和基本要求，建立了基本適應(yīng)改革開(kāi)放形勢(shì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的現(xiàn)代干部人事管理制度。2005年4月27日頒布的《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》正式確立了中國(guó)現(xiàn)代化的干部人事管理章程，標(biāo)志著中國(guó)的干部人事管理進(jìn)入了法制化的軌道。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府管理領(lǐng)域、社會(huì)治理領(lǐng)域中出現(xiàn)了種種新變化、新需求、新趨勢(shì)，這些都對(duì)我國(guó)公務(wù)員制度提出了更高、更新的要求，同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，例如我國(guó)公務(wù)員群體在進(jìn)行自我管理、提供社會(huì)服務(wù)和公共產(chǎn)品的過(guò)程中出現(xiàn)了一些不適應(yīng)、低效率等困境。《現(xiàn)代公務(wù)員制度導(dǎo)引與教學(xué)案例：歷史發(fā)展與制度改革》即是在教學(xué)過(guò)程中為了更好地讓同學(xué)們客觀(guān)地認(rèn)識(shí)我國(guó)公務(wù)員制度在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的一些不適應(yīng)困境，并能對(duì)其現(xiàn)狀和成因有更深刻的理解，進(jìn)而能理性地分析問(wèn)題和提出對(duì)應(yīng)的解決之策而編寫(xiě)的教材。

作者簡(jiǎn)介

　　施煒（1981-），女，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院行政管理系副教授，教育管理學(xué)博士，江蘇省三級(jí)面試官。教授課程：行政學(xué)原理、公務(wù)員制度。主要研究方向：高等教育管理、大學(xué)生就業(yè)。作為課題負(fù)責(zé)人承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)課題、江蘇省教育科學(xué)重點(diǎn)課題、江蘇省教育廳、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)等課題十余項(xiàng)，出版專(zhuān)著一部、發(fā)表核心和CSSCI論文十余篇，主編教材五本。

圖書(shū)目錄

章現(xiàn)代公務(wù)員制度的緣起與發(fā)展和相應(yīng)的教學(xué)案例1
節(jié)現(xiàn)代公務(wù)員制度的緣起與發(fā)展1
第二節(jié)現(xiàn)代公務(wù)員制度緣起與發(fā)展的教學(xué)案例6
教學(xué)案例1科舉制度與文官制度的“血緣關(guān)系”6
教學(xué)案例2總統(tǒng)被刺開(kāi)啟改革大幕12
第二章我國(guó)公務(wù)員制度的沿革之路和相應(yīng)的教學(xué)案例20
節(jié)我國(guó)公務(wù)員制度的沿革之路20
第二節(jié)我國(guó)公務(wù)員制度沿革的教學(xué)案例24
教學(xué)案例1我國(guó)公務(wù)員法出臺(tái)背后的爭(zhēng)論24
教學(xué)案例2“公考熱”的冷反思32
第三章公務(wù)員的分類(lèi)制度和相應(yīng)的教學(xué)案例41
節(jié)公務(wù)員的分類(lèi)制度41
第二節(jié)公務(wù)員分類(lèi)制度的教學(xué)案例46
教學(xué)案例1改革，永不止步——深圳市公務(wù)員分類(lèi)管理開(kāi)啟破冰之旅46
教學(xué)案例2最后一公里：上海市公務(wù)員職位分類(lèi)管理制度改革54
第四章公務(wù)員的錄用制度和相應(yīng)的教學(xué)案例66
節(jié)公務(wù)員的錄用制度66
第二節(jié)公務(wù)員錄用制度的教學(xué)案例70
教學(xué)案例1公務(wù)員招錄頻現(xiàn)專(zhuān)業(yè)不符怪象選拔人才需咬文嚼字？70
教學(xué)案例2李明求職驗(yàn)血記78
教學(xué)案例3我國(guó)公務(wù)員錄用制度下的暗流涌動(dòng)87
第五章公務(wù)員的職務(wù)任免制度和相應(yīng)的教學(xué)案例96
節(jié)公務(wù)員的職務(wù)任免制度96
第二節(jié)公務(wù)員的職務(wù)任免制度的教學(xué)案例99
教學(xué)案例1市長(zhǎng)的“免—任—免”99
教學(xué)案例2學(xué)者從政108
第六章公務(wù)員的交流制度與回避制度和相應(yīng)的教學(xué)案例116
節(jié)公務(wù)員的交流制度與回避制度116
第二節(jié)公務(wù)員交流制度與回避制度的教學(xué)案例119
教學(xué)案例1“安徽權(quán)力家族”倒臺(tái)記119
教學(xué)案例2“父子皆局長(zhǎng)，回避制度成擺設(shè)”：對(duì)公務(wù)員回避制度的探索127
第七章公務(wù)員的退出制度和相應(yīng)的教學(xué)案例134
節(jié)公務(wù)員的退出制度134
第二節(jié)公務(wù)員退出制度的教學(xué)案例139
教學(xué)案例1公務(wù)員辭職的隱情139
教學(xué)案例2從80后公務(wù)員辭職看公務(wù)員退出制度146