《體育課程的理論分析與課程資源開發(fā)》一共分為八章。首章是緒論，分別從概念與價值、形成與發(fā)展、評價與完善等角度對體育課程進行概述。第二章闡述了體育課程與教學的相關內容，具體包括體育課程與教學的相關理論、體育課程與教學目標、體育課程與教學內容等。第三章以體育課程的設計為主要研究對象，在對體育課程的范疇與結構進行界定的基礎上，分別對體育課程設計的理論與方法、步驟與策略展開了探索。第四章從概述、策略、路徑等不同層面，分析了體育課程實施的相關問題。第五章從不同角度探討了體育課程體系的構建，包括體育教學目標體系的構建、體育課程組織與實施體系的構建、體育課程教學評價體系的構建等內容。第六章從體育課程資源的概念、特征、分類、系統(tǒng)構建等角度，對體育課程資源進行了理論分析。第七章則從實踐角度，闡述了體育課程資源開發(fā)的意義，并對體育課程資源開發(fā)的原則與途徑、具體環(huán)節(jié)、現狀與對策展開了研究與探索。第八章將吉林省高校、信陽市初級中學、阜陽市農村中小學作為研究對象，對這些學校展開了有關體育課程資源開發(fā)的案例分析。
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