遺傳咨詢(xún)技巧（第2版）

定　價(jià)：￥168.00

作　者：	[美] 帕特里夏·麥卡錫·維奇，[美] 邦妮·S.勒羅伊，[美] 南?！.卡拉南著，朱麗萍，徐飚，沈亦平譯
出版社：	世界圖書(shū)出版上海有限公司
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519280147	出版時(shí)間：	2021-01-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	383	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《遺傳咨詢(xún)技巧（第2版）》包含了遺傳咨詢(xún)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從詢(xún)問(wèn)病史、給患者介紹可能的選擇以便其做出決策、提供預(yù)期的指導(dǎo)方向等，使患者能夠在充分了解相關(guān)遺傳知識(shí)與信息的基礎(chǔ)上做出最有利于自身的決策。本書(shū)從各個(gè)方面發(fā)展遺傳咨詢(xún)的基本幫助技能，內(nèi)容涵蓋傾聽(tīng)、共情、會(huì)診、決策制訂、自我表露等多個(gè)維度，強(qiáng)調(diào)與患者及其家屬的互動(dòng)技巧，重視咨詢(xún)對(duì)象的心理狀態(tài)，具有很高的系統(tǒng)性和科學(xué)性。此外，本書(shū)還提供了大量遺傳咨詢(xún)案例、自我問(wèn)答練習(xí)和角色扮演等多形式的活動(dòng)，由理論到實(shí)踐，為學(xué)習(xí)者深入掌握臨床咨詢(xún)技能提供了更多機(jī)會(huì)。本書(shū)內(nèi)容條理清晰，有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，本書(shū)的使用對(duì)象可以是遺傳咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、遺傳咨詢(xún)醫(yī)師，及以后可能從事遺傳咨詢(xún)工作的人士。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《遺傳咨詢(xún)技巧（第2版）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

1 本書(shū)使用者指南：教員、督導(dǎo)和學(xué)員
1.1 哲學(xué)基礎(chǔ)和總體學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.1.1 自我反思實(shí)踐
1.1.2 最大化學(xué)習(xí)效用的基本原則
1.2 主動(dòng)學(xué)習(xí)指南和技巧
1.2.1 一般性建議
1.2.2 給教員的建議
1.2.3 自主學(xué)習(xí)技巧精選
1.3 評(píng)分和評(píng)估
1.3.1 基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)：書(shū)面寫(xiě)作
1.3.2 角色扮演評(píng)估
1.3.3 發(fā)展或不足
1.3.4 學(xué)員的抗拒
1.3.5 解決學(xué)員抗拒的策略
1.4 技能整合
1.5 結(jié)束語(yǔ)
附錄1.1 基本咨詢(xún)技能
附錄1.2 遺傳咨詢(xún)角色扮演場(chǎng)景
附錄1.3 學(xué)員角色扮演指南
A1.3.1 角色扮演1：三人組/四人組
A1.3.2 角色扮演2：互動(dòng)訓(xùn)練模型（ITM）
A1.3.3 角色扮演的附加指南
附錄1.4 解決角色扮演時(shí)學(xué)員關(guān)心的典型問(wèn)題
附錄1.5 給予和接受反饋
A1.5.1 反饋類(lèi)型
A1.5.2 提供有效的反饋
A1.5.3 有效地接收反饋
附錄1.6 由學(xué)員提出問(wèn)題開(kāi)展討論
附錄1.7 遺傳咨詢(xún)?cè)L談分析
A1.7.1 書(shū)面練習(xí)
A1.7.2 背景信息
A1.7.3 咨詢(xún)過(guò)程
A1.7.4 值得注意的遺傳咨詢(xún)師技能
附錄1.8 技能整合：刺激性問(wèn)題
附錄1.9 關(guān)于遺傳咨詢(xún)的個(gè)人思考
2 遺傳咨詢(xún)概述：專(zhuān)業(yè)發(fā)展史與實(shí)踐互惠參與模型
2.1 遺傳咨詢(xún)發(fā)展史
2.2 遺傳咨詢(xún)實(shí)踐的互惠參與模型
2.2.1 實(shí)踐模式的組成部分
2.2.2 互惠參與模型（REM）目標(biāo)和結(jié)果的相關(guān)研究
2.3 Carl Rogers 的以人為中心的咨詢(xún)理論
2.4 以人為導(dǎo)向與以?xún)?nèi)容為導(dǎo)向的遺傳咨詢(xún)
2.5 教導(dǎo)式與咨詢(xún)式遺傳咨詢(xún)方法
2.5.1 教導(dǎo)式遺傳咨詢(xún)模式
2.5.2 咨詢(xún)式遺傳咨詢(xún)模式
2.6 結(jié)束語(yǔ)
2.7 課堂活動(dòng)
3 聆聽(tīng)患者：關(guān)注技能
3.1 關(guān)注技能的定義
3.1.1 心理關(guān)注
3.1.2 身體關(guān)注
3.1.3 心理關(guān)注和身體關(guān)注技能的重要性
3.2 有效的心理關(guān)注技能
3.2.1 觀(guān)察和應(yīng)對(duì)患者的非言語(yǔ)行為
3.2.2 了解患者細(xì)節(jié)提示
3.3 有效的身體關(guān)注技能
3.4 有效關(guān)注的其他建議
3.5 關(guān)注挑戰(zhàn)
3.5.1 沉默或“醫(yī)患之間的空間”
4 聆聽(tīng)患者：初級(jí)共情技能
5 收集信息：提問(wèn)
6 結(jié)構(gòu)化的遺傳咨詢(xún)過(guò)程：開(kāi)始咨詢(xún)、制訂目標(biāo)、結(jié)束咨詢(xún)和轉(zhuǎn)診
7 與患者合作：提供信息，促進(jìn)患者決策
8 回應(yīng)患者的暗示：高級(jí)同理心和抵觸處理技巧
9 患者因素：抵觸，應(yīng)對(duì)，情感和形式
10 提供指導(dǎo)：建議和影響技巧
11 咨詢(xún)師的自我對(duì)照：自我披露和自我融入技巧
12 遺傳咨詢(xún)的心理動(dòng)態(tài)：移情、反移情、痛苦、倦怠和同情疲勞
13 專(zhuān)業(yè)精神：以倫理為基礎(chǔ)的反思實(shí)踐
附錄A 美國(guó)遺傳咨詢(xún)認(rèn)證委員會(huì)（ACGC）基于實(shí)踐的能力
建設(shè)
附錄B NSGC倫理規(guī)范