信息化學習設計：聚焦五大維度

定　價：￥99.00

作　者：	沈書生著
出版社：	科學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787030677181	出版時間：	2020-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	256	字數(shù)：

內容簡介

　　在學校教育中，教與學的質量是決定人才質量的關鍵因素。長期以來，受制于學習者所處的學習空間，學校的教學活動往往是圍繞教學結構展開的，并且側重于“去異求同”，對于不同的學生，教師設計的教學活動往往是相同的。然而，現(xiàn)代技術改變了學習空間，使得當下的學校可以圍繞學習結構設計學習活動，滿足學習個體的個性化和差異化需求?！』谂c基礎教育教師一起對中小學教材的分析，對教學活動組織的共同思考，以及對中小學教師信息化學習設計能力提升的探討，《信息化學習設計：聚焦五大維度》以學習結構的視角，從人、物、事、境、脈五個主要維度入手，結合具體的應用實例，提出了信息化學習設計的基本思路與實踐路徑。

作者簡介

暫缺《信息化學習設計：聚焦五大維度》作者簡介

圖書目錄

目錄
序言
前言
第1章教學實踐的行為觀察與思考 1
1.1 學生的差異是如何形成的 3
1.2 常見教學現(xiàn)象的簡略掃描 8
第2章學習結構的現(xiàn)實轉向與緣由 27
2.1 如何理解智慧與智慧學習 29
2.2 理解教學結構與學習結構 41
第3章學習設計的維度調整與重構 53
3.1 學習的需求判斷 54
3.2 學習設計的維度 74
第4章單元統(tǒng)整的目標轉化與分解 99
4.1 學習內容的單元組織 100
4.2 單元統(tǒng)整的學習目標 113
4.3 學習目標的層級表征 126
第5章價值導向的項目映射與拓展 151
5.1 項目支持的學習價值 153
5.2 學習目標的項目映射 164
5.3 項目學習的難點突破 171
第6章體系貫通的內容邏輯與關聯(lián) 179
6.1 目標導引的內容體系 181
6.2 課程內容的邏輯自洽 191
6.3 超越領域的內容關聯(lián) 196
第7章學習過程的智慧生成與表達 201
7.1 指向學習的教學事件 203
7.2 學習事件的樣式適應 208
7.3 面向智慧的思維養(yǎng)成 219
第8章助力學習的智慧空間與應用 227
8.1 學習空間的智慧轉型 229
8.2 智慧學習空間的應用 240
第9章彰顯主體的師生互補與促進 247
9.1 交叉行為的多元主體 249
9.2 師生主體的協(xié)同作業(yè) 255
參考文獻 267
后記 269