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大學—校友關系建構與治理研究

大學—校友關系建構與治理研究

定 價:¥89.00

作 者: 羅志敏 著
出版社: 中國社會科學出版社
叢編項:
標 簽: 暫缺

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ISBN: 9787520375665 出版時間: 2021-03-01 包裝: 平裝
開本: 16開 頁數: 260 字數:  

內容簡介

  本書提出并圍繞“大學—校友關系”這一新的研究對象,主要從理論建構與實踐治理兩個層面,對當前時代背景下的大學與校友關系進行了比較全面的、多方法的研究,以圖在延展和深化當前的校友問題學術研究的同時,也能為新時期大學校友工作的完善和推進提供一些好的啟示與借鑒。本書共分十章。其中第一、二、三章屬于歷史與現(xiàn)實研究部分。該部分的主要任務是確立本研究的邏輯起點。第四章屬于文獻與理論研究部分。該部分的主要任務是為本書研究建立理論分析框架。第五、六、七章屬于調查與實證研究部分。該部分的主要任務是驗證大學—校友關系建構的理論分析框架,并豐富這一框架,同時得出一些研究結論和啟示。第八、九、十章屬于實踐與應用研究部分。該部分綜合以上研究,從院校的組織層面出發(fā),從大學—校友關系建構的三個維度及其相互關系入手,具體闡述了基于資源實現(xiàn)及共享的大學一校友關系治理的有效運作機制,同時提出相關政策改革建議。

作者簡介

  羅志敏,1973年生,河南潢川人,武漢大學管理學博士,浙江大學教育學博士后,現(xiàn)為鄭州大學教育學院教授、鄭州大學學科特聘教授、博士生導師。曾做過多年的中小學教師。201 0年在高校從事教學科研工作以來,共主持國家社科基金課題2項、中國博士后基金項目1項、省哲社重點課題1項、省高校重大人文社科公關計劃項目l項。其他廳(局)級及政府決策咨詢課題多項,作為主要成員參與***課題及政策咨詢課題多項,獨著《學術倫理規(guī)制:研究生學術道德建設的新思略》(知識產權出版社2013年版)、《校友文化與世界一流大學創(chuàng)建》(浙江大學出版社2013年版),與他人合著《一般本科高校評估指標體系研究》(高等教育出版社2013年版),參與撰寫著作3部,參與編譯英文大詞典l部,在《人民日報》、《光明日報》等重要報刊以及一些權威、核心學術期刊共發(fā)表文章60多篇。同時。榮獲多項省級、***科研獎勵及榮譽稱號。兼任全國教育統(tǒng)計與管理專業(yè)會副理事長、全國高等教育學專業(yè)會理事、聯(lián)合國教科文組織中國創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事、中國學位與研究生教育學會高級會員、中國人民大學教育基金研究中心研究員等職務。

圖書目錄

第一章 大學一校友關系發(fā)展的歷史變遷
一 大學一校友關系:一個新的研究話題
二 大學一校友關系的組織形態(tài)變遷
三 大學—校友關系的活動樣態(tài)變遷
四 新時期大學一校友關系的進一步發(fā)展
第二章 大學一校友關系建構的現(xiàn)實圖景
一 財政難題:大學一校友關系建構的初始動力
二 卓越發(fā)展:大學一校友關系建構的直接動力
三 深化拓展:大學一校友關系建構的現(xiàn)實所需
第三章 大學一校友關系的實踐審視
一 校友捐贈:透視大學一校友關系狀態(tài)的重要窗口
二 捐贈表現(xiàn):校友捐贈的三重意義指向
三 問題討論:校友捐贈表現(xiàn)的幾個關鍵問題
四 問題反思:大學一校友關系治理的深化方向
第四章 大學一校友關系的關系機制
一 從“校友捐贈”到“大學一校友關系”
二 學緣關系:大學一校友關系的初步解析
三 結構性關系:大學一校友關系的進一步解析
四 建構性關系:大學一校友關系的深度解析
五 大學一校友關系資源的實現(xiàn)機理
第五章 校友是如何被動員的?——大學一校友關系建構的質性研究
一 研究問題的提出
二 相關文獻概述
三 研究方法與資料收集
四 資料分析與模型建構
五 分析與討論
六 研究結論與啟示
第六章 關系建構如何影響關系收益——大學一校友關系建構的實證研究
一 研究問題的提出
二 理論框架與研究假設
三 研究工具
四 研究結果與發(fā)現(xiàn)
五 分析與討論
第七章 大學社會功能何以拓展——大學一校友關系建構的個案研究
一 研究問題的提出
二 案例與方法
三 大學社會服務功能為何拓展:大學一校友關系建構的動力機制
四 大學社會服務功能何以拓展:大學一校友關系建構的組織機制
五 研究結論與啟示
第八章 認知建構:大學一校友關系治理(一)
一 價值取向:大學一校友關系認知建構的價值基礎
二 話語體系:大學一校友關系認知建構的重要載體
第九章 結構建構:大學一校友關系治理(二)
一 大學一校友關系結構的設計
二 大學一校友關系結構的構成
三 大學一校友關系結構的構建
第十章 情境建構:大學一校友關系治理(三)
一 以靜態(tài)為主的敘事建構:以故事為例
二 以動態(tài)為主的儀式建構:以校慶為例
附錄
1.調查問卷
2.訪談提綱
后記

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