這是一套為中重度智障兒童教學提供的生活數學教材，共18冊。本套教材在遵循學生身心發(fā)展特點及學科邏輯的基礎上，設計了豐富的教學媒介，通過生活化的內容、彈性化的操作，以期適合每個孩子個別化學習的需求，使其在數學學習中找到自己的優(yōu)勢。這套教材的設計體現了以學生為中心、數學教學與康復相結合、補償缺陷、開發(fā)潛能的理念。在教學方法上，體現多樣性，通過說一說、貼一貼、連一連、玩一玩、做一做、畫一畫、拼一拼等方式，讓學生多感官參與學習活動，在做中學，樂中學。這套教材里每個知識點的呈現具結構化，一般分為下面幾個模塊：1.熱身活動：考慮學科知識點的學習邏輯，配合學生的生活經驗，設計出適合學生的活動，為學習尋找支架。2.學一學：提出生活中的數學問題，以情境圖的形式呈現數學知識，讓學生學數學、想數學、用數學。3.做一做：對知識點的鞏固練習，作用于學習的類化?？紤]到學生的個別差異，練習具有層次性，學生可以選擇完成適合自身能力的練習。4.我們的生活：使學習回歸生活，讓學生在真實生活場景中運用所學，充分體驗數學學習的實踐與應用。5.評一評：涉及學生每個知識點的前測和后評，讓學生和自己比，看到自己在學習上的進步和需改進的地方。通過這套教材的學習，讓學生形成與生活相關的簡單的數的概念，掌握數的運算、時空認識以及數的應用等知識，學習運用簡單的運算工具，培養(yǎng)學生具有初步的計算技能、初步的思維能力和運用數學解決日常生活中一些簡單問題的能力。這套教材是一種教學資源，各校在教學中可根據學生的實際情況對教材的內容進行必要的調整和補充。這套教材亦可依情況適用于九年制義務教育輔讀班與隨班就讀學生。
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