百年船政 世紀(jì)星火

第一章 溯源船政：源起圖強(qiáng)根植教育
第一節(jié) 船政根本在于學(xué)堂
一、歷史選擇了福建
二、創(chuàng)辦船政
第二節(jié) 非培養(yǎng)才無自始，非歷練才無自伸
一、船政學(xué)堂確立了近代工程技術(shù)人才培養(yǎng)體系
二、船政學(xué)堂工程技術(shù)人才培養(yǎng)路徑
三、船政學(xué)堂工程技術(shù)人才培養(yǎng)成果斐然
第三節(jié) 船政文化的內(nèi)涵與價值
一、船政文化的獨(dú)特內(nèi)涵
二、船政文化孕育了中國近代技術(shù)文化體系
三、船政文化對工匠精神的拓展與創(chuàng)新
四、船政文化對教育文化的豐富與發(fā)展
第二章 文化傳承：革故鼎新薪火相傳
第一節(jié) 船政學(xué)堂辦學(xué)思想嬗變
一、船政學(xué)堂時期（1866-1912）
二、海軍學(xué)校時期（1913-1949）
三、勤工、高航時期（1935-1951）
四、大交通范疇的職業(yè)教育時期（1954年至今）
第二節(jié) 薪火相傳的辦學(xué)精神
一、初創(chuàng)之時不畏艱難、勇于拼搏
二、國難之中的職業(yè)教育，不忘初心堅(jiān)持辦學(xué)
三、搶抓機(jī)遇迎難而上，爭創(chuàng)國家首批示范校
第三節(jié) 內(nèi)涵豐富的文化符號
一、校訓(xùn)
二、?；?br />三、校歌
第三章 思政文化：以德潤心以文化人
第一節(jié) “四個抓手”開展社會主義核心價值觀教育
一、抓主題講情懷，思政活動豐富多彩
二、抓日常講入心，夯實(shí)基礎(chǔ)落微落細(xì)
三、抓陣地講管理，占領(lǐng)思政教育新高地
四、抓網(wǎng)絡(luò)講文明，新媒體引領(lǐng)育人
第二節(jié) 立德樹人“多維立交橋”推進(jìn)大思政實(shí)踐育人
一、育人精準(zhǔn)化，從嚴(yán)從實(shí)抓
二、注重實(shí)效性，立足實(shí)踐行
三、管理科學(xué)化，凝聚發(fā)展力
第三節(jié) 以文化人建設(shè)“3+”課程思政陣地
一、德技兼修，深入開展“專業(yè)+”課程思政主陣地建設(shè)
二、鑄造匠心，創(chuàng)新開展“互聯(lián)網(wǎng)+”課程思政主戰(zhàn)場建設(shè)
三、全面育人，合力開展“船政特色+”課程思政主旋律建設(shè)
四、“育人質(zhì)量”品牌建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)“五自提升”內(nèi)生動力
第四章 匠師文化：德藝雙馨百年匠師
第一節(jié) 船政學(xué)堂師資隊(duì)伍精良
一、中西合璧的師資隊(duì)伍
二、船政學(xué)堂的師資培養(yǎng)路徑
第二節(jié) 師德師魂塑造工程
一、匠師價值觀念一：熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)
二、匠師價值觀念二：學(xué)而不厭，誨人不倦
三、匠師價值觀念三：有教無類，教學(xué)相長
四、匠師價值觀念四：博采眾長，兼收并蓄
五、匠師價值觀念五：尊重學(xué)生，發(fā)展個性
第五章 學(xué)生文化：立身修學(xué)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
第一節(jié) “精益求精、求實(shí)創(chuàng)新”，助推就業(yè)創(chuàng)業(yè)文化提升
第二節(jié) 完善資助體系，免除后顧之憂
一、資助工作實(shí)現(xiàn)“三到位
二、建章立制，規(guī)范管理
三、樹立典型，引領(lǐng)示范
四、誠信為本，自強(qiáng)不息
五、家校萬里行，關(guān)懷送到戶
六、創(chuàng)新資助模式，實(shí)現(xiàn)全程育人
第三節(jié) 五彩青春，助夢起航
一、百花齊放的學(xué)生社團(tuán)
二、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱F(tuán)學(xué)干部
三、成效卓著的文體育人
四、樂于奉獻(xiàn)的志愿團(tuán)隊(duì)
參考文獻(xiàn)
后記