靠近你：當(dāng)孩子感覺被懂了，一切變得容易

001 推薦序一
004 推薦序二
007 序 言
上篇 長大后呈現(xiàn)的問題都是小時候埋下的伏筆
章
5個故事 看看那些長大后的孩子
010 節(jié) 26歲職場女“拖延癥”的自我療愈
015 第二節(jié) 大三的他，自愿申請退學(xué)
019 第三節(jié) 為啥我記憶力下降，學(xué)不進(jìn)去了？
028 第四節(jié) 成績好，他卻討厭學(xué)習(xí)和考試
034 第五節(jié) 戀愛會影響學(xué)習(xí)嗎？
第二章
從初中開始，孩子的“問題”才逐漸高發(fā)
045 封 當(dāng)7歲的女兒感覺被“懂”了，我發(fā)現(xiàn)一切變得容易了
048 第二封 輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，“雞飛狗跳”“兩敗俱傷”的局面就這樣減少了
051 第三封 兒子高中快畢業(yè)了，我學(xué)會了真正地理解和欣賞孩子
054 第四封 一位爸爸：刻意訓(xùn)練會帶來神奇改變
056 第五封 如何成為真實的自己？
第三章
3歲以上孩子家長需要了解的6個發(fā)展心理常識
063 節(jié) “像朋友一樣”是好的親子關(guān)系嗎？
065 第二節(jié) “家規(guī)”還需要嗎？有用嗎？
068 第三節(jié) “分?jǐn)?shù)”不重要嗎？學(xué)習(xí)的意義是什么？
078 第四節(jié) 希望孩子快樂成長，怎么反而孩子更“玻璃心”？
081 第五節(jié) 成為一個“優(yōu)秀”的孩子是我們努力的目標(biāo)嗎？
084 第六節(jié) 孩子愛說愛笑樂呵呵就是心理健康嗎？
 
下篇 3歲開始如何建設(shè)孩子的重要三感
章
建立孩子的存在感
105 節(jié) 當(dāng)孩子“作”、哭鬧，家長如何應(yīng)對？
127 第二節(jié) 當(dāng)孩子啰唆、拖延、磨蹭，家長如何應(yīng)對？
136 第三節(jié) 表揚(yáng)還是老三樣：真棒、真厲害、真聰明？
166 第四節(jié) 當(dāng)家庭中養(yǎng)育孩子的意見不同甚至相反時，怎么辦？
177 第五節(jié) 當(dāng)孩子遇難而退時，家長如何應(yīng)對？
第二章
建立孩子的掌控感
199 節(jié) 日常生活中的“可教育時刻”
235 第二節(jié) 興趣班不想去，作業(yè)不想做，家長如何應(yīng)對？
256 第三節(jié) 被困在手機(jī)里的孩子和父母
266 第四節(jié) 關(guān)于早戀家長恐慌的是什么？
275 第五節(jié) 青春期交友的那些事
285 第六節(jié) 當(dāng)孩子在學(xué)校被欺負(fù)，家長怎么辦？
第三章
建立孩子的安全感
300 節(jié) 當(dāng)孩子玩游戲“輸不起”，不遵守規(guī)則，怎么辦？
305 第二節(jié) 當(dāng)孩子做了讓你不滿意的事時，怎么辦？
331 第三節(jié) 如何培養(yǎng)孩子的自律和意志力？
339 第四節(jié) 如何激活那些想好好學(xué)習(xí)，但不愿意努力的孩子？
345 第五節(jié) 二胎家庭，怎樣愛？
356 后 記
360 家長親測報告