心理學改變思維（第4版）

定　價：￥168.00

作　者：	斯科特，利林菲爾德著
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787300293721	出版時間：	2021-06-01	包裝：	精裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是三位美國著名心理學家通力合作撰寫的一部優(yōu)秀著作，多年來不斷修訂再版。全書共分16章，以心理學的基本研究領域為主線，將科學思維六原則貫穿其中，不僅深入考察和探討了心理學的基本問題，而且更為可貴的是，能夠幫助讀者不斷反思，學會用開放的心態(tài)、批判性的眼光去正確評估在日常生活和科學研究中遇到的各種問題。本書設計了豐富的欄目，如學習目標、質(zhì)疑你的假設、事實與虛構(gòu)、日志提示、心理學謬論、心理科學的奧秘、評價觀點等，這些精心設計的欄目可以幫助我們將學習的知識更好地應用于實踐。《心理學改變思維》（第4版）融知識性、實用性、操作性及可讀性為一體，將科學的嚴謹性與表述的生動性、趣味性相結(jié)合，能夠讓讀者在輕松愉快的閱讀過程中有效掌握心理學知識，提升科學思維能力。無論你是心理學專業(yè)的學生、研究者，還是普通讀者，書中的知識都會對你大有裨益?？茖W思維是一種生活方式，讓我們學會用這種方式更好地認識自我、理解世界。

作者簡介

　　斯科特·利林菲爾德，亞特蘭大埃默里大學心理學教授和澳大利亞墨爾本大學的客座教授，美國心理協(xié)會（APS）會士。在1998年獲得美國心理學會（APA）臨床心理學分會頒發(fā)的戴維·沙科獎，因其在職業(yè)生涯早期對臨床心理學的貢獻。近期，他獲得了美國心理協(xié)會頒發(fā)的詹姆斯·卡特獎，因其在應用心理學方面的杰出貢獻，并獲得了美國心理學會普通心理學分會的西爾格德獎，因其在心理學領域的跨學科整合方面的貢獻。他是《臨床心理科學》雜志的主編，《科學美國人腦科學》雜志的專欄作家。著有14部作品，并發(fā)表了350多篇期刊文章。史蒂文·林恩，紐約州立大學賓漢姆頓分校杰出的心理學教授，意識與認知實驗室主任。他撰寫了22部著作，發(fā)表了350多篇文章，被譽為“臨床心理學的多產(chǎn)作家”。他是《意識心理學：理論、研究和實踐》雜志的創(chuàng)始人和主編，編輯《變態(tài)心理學期刊》等期刊。他的研究被眾多媒體報道，包括《紐約時報》《新科學家雜志》《發(fā)現(xiàn)雜志》和哥倫比亞廣播公司早間節(jié)目、美國廣播公司的調(diào)查性新聞欄目、探索頻道等。勞拉·納米，埃默里大學心理、大腦和文化中心主任，心理學和語言學學科名師。她最近完成了在美國國家科學基金會的三年任期，其間曾擔任行為與認知科學部的項目主任。她是《認知與發(fā)展雜志》的前任主編，也是美國心理協(xié)會會士。她主要的研究方向是幼兒語言和非語言符號使用的起源與發(fā)展、自然語言中的聲音象征，以及比較在概念發(fā)展中的作用等方面。

圖書目錄

第 1 章心理學與科學思維：日常生活體系
1.1 什么是心理學？科學與直覺的對抗
心理學及其在不同層面上的解釋
是什么使心理學充滿挑戰(zhàn)和趣味性
為什么我們不能總是相信常識
作為一門科學的心理學
形而上學的觀點：科學的邊界
認識到我們可能是錯的
1.2 偽心理學：披著科學的外衣
迅速發(fā)展的大眾心理學
什么是偽科學？
心理科學的奧秘：為什么我們可以感知幻覺，即使它們不存在
偽科學的危害：我們?yōu)槭裁磿P(guān)心偽科學
1.3 科學思維：辨別真?zhèn)?br />科學懷疑論
科學思維的基本原則
評價觀點：非凡的飲食聲明
1.4 心理學的過去和現(xiàn)在：一個漫長而奇特的旅程
心理學的早期歷史
心理學的主要理論框架
多元化的現(xiàn)代心理學
心理學的兩大爭議
心理學怎樣影響我們的生活
總結(jié)：心理學與科學思維

第 2 章研究方法：防止錯誤的重要保障
2.1 良好設計的合理性和必要性
為什么我們需要研究設計
我們是怎樣被愚弄的：兩種思維方式
2.2 科學的方法：技能的工具箱
自然觀察：在自然狀態(tài)下研究人類
個案研究：開始了解你
自我報告法和調(diào)查法：詢問別人關(guān)于自己和其他人的情況
相關(guān)設計
實驗設計
心理科學的奧秘：安慰劑如何起作用
2.3 研究設計中的倫理問題
塔斯基吉：可恥的道德故事
人類研究中的倫理準則
動物研究中的倫理問題
2.4 統(tǒng)計：心理研究的語言
描述統(tǒng)計：它是什么？
推斷統(tǒng)計：假設檢驗
人們怎樣利用數(shù)據(jù)作假
2.5 評價心理學研究
成為心理學研究的同行評審員
大多數(shù)記者并不是科學家：評價媒體中的心理學
評價觀點：脫發(fā)補救措施
總結(jié)：研究方法

第 3 章生理心理學：建構(gòu)分析的水平
第 4 章感覺與知覺：我們?nèi)绾胃兄透拍罨@個世界
第 5 章意識：擴大心理探究的范圍
第 6 章學習：教養(yǎng)是如何改變我們的
第 7 章記憶：構(gòu)建和重建我們的過去
第 8 章思維、推理和語言：讓我們開始討論
第 9 章智力與智商測驗：爭論與共識
第 10 章人類發(fā)展：我們?nèi)绾我约盀槭裁锤淖?br />第 11 章情緒與動機：是什么促使我們行動
第 12 章壓力、應對與健康：身心互聯(lián)
第 13 章社會心理學：我們?nèi)绾我约盀槭裁锤淖?br />第 14 章人格：我們?nèi)绾纬蔀槲覀冏约?
第 15 章心理障礙：當適應出現(xiàn)問題
第 16 章心理學和生物學療法：幫助人們改變

參與文獻
譯后記