成風(fēng)化人：弘揚(yáng)家國情懷

定　價(jià)：￥78.00

作　者：	欒淳鈺等著
出版社：	重慶出版社
叢編項(xiàng)：	中國特色社會(huì)主義文化研究叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787229157463	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開本：	1/16開	頁數(shù)：	264	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　家是小國，國是千萬家。史書萬卷，字里行間皆可見“家國”。在中國人的精神譜系里，國家與家庭、社會(huì)與個(gè)人，都是密不可分的整體。本書在對(duì)家國情懷進(jìn)行基本界定和闡釋之后，挖掘弘揚(yáng)家國情懷的歷史資源，探討了弘揚(yáng)家國情懷的理論依據(jù)，分析了弘揚(yáng)家國情懷的現(xiàn)實(shí)境遇，后基于歷史資源、理論支撐和現(xiàn)實(shí)境遇，提出了弘揚(yáng)家國情懷的對(duì)策，進(jìn)而更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動(dòng)力、凝聚現(xiàn)實(shí)力量

作者簡(jiǎn)介

　　欒淳鈺，博士，天津大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃碚撆c實(shí)踐、思想政治教育史。發(fā)表論文30余篇，合著或參編學(xué)術(shù)著作3部；參研或主持馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重大項(xiàng)目、國家社科基金重大項(xiàng)目等多項(xiàng)。曾獲天津市高校第十五屆青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽（思政組）一等獎(jiǎng)、天津市高校思政課教學(xué)能手、天津大學(xué)“學(xué)生喜愛的思想政治理論課教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。劉宇洋，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)榻逃龑W(xué)。梁瑩，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。張陽，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/div>

圖書目錄

總序　社會(huì)主義現(xiàn)代化的文化之維
緒論
一、研究背景與意義／2
二、研究現(xiàn)狀與評(píng)析／4
三、研究思路與方法／7
第1章　家國情懷的概述
一、家國情懷的析辨與界定／10
二、家國情懷的特征與注腳／20
三、家國情懷的地位與作用／31
四、家國情懷的生成與轉(zhuǎn)化／40
第二章　悠悠數(shù)千載　家國鑄民魂：弘揚(yáng)家國情懷的歷史資源
一、剖析家國情懷的歷史生成／48
二、認(rèn)識(shí)家國情懷的傳統(tǒng)體現(xiàn)／54
三、挖掘家國情懷的文化涵養(yǎng)／64
四、借鑒家國情懷的培養(yǎng)方法／83
第三章　漫漫求索路　探尋家國道：弘揚(yáng)家國情懷的理論依據(jù)
一、家國情懷的中華文化理論探源／94
二、家國情懷的西方文化理論探析／105
三、家國情懷的馬克思主義理論支撐／117
四、家國情懷的共產(chǎn)黨人理論闡釋／127
第四章　現(xiàn)實(shí)的呼喚　時(shí)代的選擇：弘揚(yáng)家國情懷的現(xiàn)實(shí)境遇
一、弘揚(yáng)家國情懷的時(shí)代意涵／140
二、弘揚(yáng)家國情懷的重要使命／153
三、弘揚(yáng)家國情懷的現(xiàn)實(shí)機(jī)遇／168
四、弘揚(yáng)家國情懷的現(xiàn)實(shí)困境／180
第五章　力齊同心　家國育新人：弘揚(yáng)家國情懷的對(duì)策路徑
一、政府主導(dǎo)：高揚(yáng)家國情懷教育主旋律／194
二、社會(huì)協(xié)同：暢通家國情懷教育主渠道／204
三、學(xué)校培養(yǎng)：堅(jiān)守家國情懷教育主陣地／211
四、家庭熏陶：打牢家國情懷教育主根基／221
五、自我教育：鍛造家國情懷教育主心骨／229
結(jié)語／240
參考資料／242
后記／247