本書對高校制度創(chuàng)業(yè)教育模式進行了詳細分析與研究。筆者以高校制度創(chuàng)業(yè)教育運行機制為研究對象,依次對高校制度創(chuàng)業(yè)教育決策、動力、調控等機制進行深入的分析與探討。在決策機制中,重點研究了高校制度創(chuàng)業(yè)教育決策機制的運作程序及建構原則;在動力機制中,重點分析了制度創(chuàng)業(yè)教育在高校推廣和運行的宏觀層面及微觀層面的動力源,并探討了其動力機制的建構原則;在調控機制中,重點探討了調控機制的調查評估環(huán)節(jié)和協(xié)調完善環(huán)節(jié),并對調控機制的目標及任務進行了梳理與分析。本書的研究旨在闡述高校制度創(chuàng)業(yè)教育的理念與內涵,分析高校制度創(chuàng)業(yè)教育的價值及意義,研究并構建高校制度創(chuàng)業(yè)教育在高校推廣和運行的模式,并探討高校制度創(chuàng)業(yè)教育在實際運行過程中各種內外部機制。