高校青年教師職業(yè)成功研究

目 錄

第一章 緒論 1
第一節(jié)　背景 1
第二節(jié)　高校青年教師概念界定 4
第三節(jié)　高校青年教師隊伍特征 7
一、高校青年教師的統(tǒng)計學特征 7
二、高校青年教師的思想政治特征 12
三、高校青年教師的文化知識特征 13
四、高校青年教師的心理認知特征 14
五、高校青年教師的職業(yè)發(fā)展特征 15
第二章 職業(yè)成功理論基礎與文獻綜述 18
第一節(jié)　職業(yè)成功概念及維度 18
一、職業(yè)成功概念的界定 18
二、職業(yè)成功的維度測量 19
三、職業(yè)成功標準的價值觀特征 23
第二節(jié)　職業(yè)發(fā)展理論 26
一、職業(yè)生涯管理理論 26
二、職業(yè)發(fā)展階段理論 30
三、職業(yè)發(fā)展路徑理論 35
第三節(jié)　職業(yè)成功的影響因素 38
一、個體層面影響因素 38
二、組織層面影響因素 41
三、社會層面影響因素 42
第三章 高校青年教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 45
第一節(jié)　高校青年教師調(diào)研與數(shù)據(jù)收集 45
第二節(jié)　高校青年教師主動性人格分析 49
一、高校青年教師主動性人格整體情況分析 50
二、主動性人格個體層面的差異比較 50
三、主動性人格組織層面的差異比較 56
第三節(jié)　高校青年教師人???組織匹配分析 59
一、高校青年教師人???組織匹配整體情況分析 59
二、人???組織匹配個體層面的差異比較 60
三、人???組織匹配組織層面的差異比較 66
第四節(jié)　高校青年教師職業(yè)滿意度分析 69
一、高校青年教師職業(yè)滿意度整體情況分析 69
二、職業(yè)滿意度個體層面的差異比較 70
三、職業(yè)滿意度組織層面的差異比較 76
第五節(jié)　高校青年教師工作滿意度分析 79
一、高校青年教師工作滿意度整體情況分析 80
二、工作滿意度個體層面的差異比較 80
三、工作滿意度組織層面的差異比較 86
第六節(jié)　高校青年教師工作???家庭平衡分析 88
一、高校青年教師工作???家庭平衡整體情況分析 89
二、工作???家庭平衡個體層面的差異比較 89
三、工作???家庭平衡組織層面的差異比較 95
第七節(jié)　高校青年教師師生導學關系情況分析 97
一、高校青年教師導學關系整體情況分析 98
二、導學關系個體層面的差異比較 98
三、導學關系組織層面的差異比較 104
第四章 高校青年教師職業(yè)成功構(gòu)建 107
第一節(jié)　扎根理論設計與分析 107
第二節(jié)　訪談研究與調(diào)研 108
一、理論性取樣過程和資料收集 108
二、資料分析與編碼 110
三、資料分析編碼結(jié)果 118
第三節(jié)　高校青年教師職業(yè)成功模型構(gòu)建 120
一、預試問卷設計及正式資料的調(diào)研 120
二、高校青年教師職業(yè)成功結(jié)構(gòu)測量 122
三、高校青年教師職業(yè)成功結(jié)構(gòu)驗證 126
四、高校青年教師職業(yè)成功問卷信效度檢驗 133
第四節(jié)　職業(yè)成功結(jié)構(gòu)模型討論 135
第五章 高校青年教師職業(yè)滿意度組織層面影響因素研究 138
第一節(jié)　高績效工作系統(tǒng)理論 138
一、高績效工作系統(tǒng)的背景和內(nèi)涵 138
二、高績效工作系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和測量 140
三、高績效工作系統(tǒng)的相關研究 141
第二節(jié)　高績效工作系統(tǒng)對職業(yè)滿意度的影響研究 143
第三節(jié)　高績效工作系統(tǒng)與職業(yè)滿意度的影響分析 145
一、測試數(shù)據(jù)獲取 145
二、量表測評 146
三、高績效工作系統(tǒng)與主觀職業(yè)成功相關分析 147
四、高績效工作系統(tǒng)與職業(yè)滿意度的回歸分析 148
第四節(jié)　高績效工作系統(tǒng)與職業(yè)滿意度關系討論 153
第六章 高校青年教師職業(yè)成功的個體層面影響因素研究 155
第一節(jié)　高校青年教師心理資本對職業(yè)成功的影響研究 155
一、心理資本理論 155
二、心理資本對職業(yè)成功的影響研究 162
三、心理資本對職業(yè)成功的影響分析 163
四、心理資本與職業(yè)成功關系討論 169
第二節(jié)　高校青年教師生涯適應力對職業(yè)成功的影響研究 170
一、生涯適應力理論 170
二、生涯適應力對職業(yè)成功的影響研究 174
三、生涯適應力對職業(yè)成功的影響分析 176
四、生涯適應力與職業(yè)成功的關系討論 188
第三節(jié)　高校青年教師師生心理契約對職業(yè)成功的影響研究 188
一、心理契約理論 188
二、師生心理契約對職業(yè)成功的影響研究 191
三、師生心理契約對職業(yè)成功的影響分析 194
四、師生心理契約對職業(yè)成功的關系討論 198
第七章 高校青年教師職業(yè)成功的管理策略 199
第一節(jié)　高校青年教師職業(yè)成功的自我管理策略 199
一、基于心理資本的高校青年教師自我管理策略 199
二、基于生涯適應力的高校青年教師自我管理策略 202
三、基于師生心理契約的高校青年教師自我管理策略 204
第二節(jié) 高校層面對青年教師職業(yè)滿意度的支持策略研究 205
一、搭建青年教師職業(yè)管理平臺，明確工作價值觀 205
二、合理細化工作標準與職責，明晰工作職責邊界 206
三、注重高校青年教師的選拔培訓，改善高校青年教師的
培養(yǎng)機制 207
四、建立科學的績效考核評價和激勵機制，提升青年教師
工作熱情 208
五、增強教師自我效能，增加工作自主性 209
附錄A 高校青年教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷 211
附錄B 高校青年教師職業(yè)成功訪談提綱 215
附錄C 高校青年教師研究調(diào)查問卷 216
附錄D 高校高績效工作系統(tǒng)及相關研究調(diào)查問卷 218
附錄E 高校青年教師心理資本測量量表 221
附錄F 高校青年教師生涯適應力測量量表 224
附錄G 高校青年教師師生心理契約調(diào)查問卷 227
參考文獻 230