大學生第二課堂指南

第一章 緒讒
第一節(jié) 大學生第二課堂概念和根本遵循
一、大學生第二課堂概念
二、大學生第二課堂根本遵循
第二節(jié) 大學生第二課堂特點和意義
一、大學生第二課堂特點
二、大學生第二課堂建設意義
第三節(jié) 大學生第二課堂教育實施與發(fā)展
一、國外大學生第二課堂教育概述
二、國內(nèi)大學生第二課堂教育探索與發(fā)展
第四節(jié) “第二課堂成績單”建設內(nèi)涵和關鍵
一、“第二課堂成績單”建設內(nèi)涵
二、“第二課堂成績單”建設關鍵
第二章 思政學習篇
第一節(jié) 大學生第二課堂思政學習概念界定
第二節(jié) 大學生第二課堂思政學習基本特征
第三節(jié) 大學生第二課堂思政學習發(fā)展動力
第四節(jié) 大學生第二課堂思政學習組織實施
一、實施原則
二、實施內(nèi)容
三、實施路徑
四、實施保障
第三章 科技創(chuàng)新篇
第一節(jié) 大學生第二課堂科技創(chuàng)新活動意義
第二節(jié) 大學生第二課堂科技創(chuàng)新活動內(nèi)涵與目標
一、大學生科技創(chuàng)新活動內(nèi)涵
二、大學生科技創(chuàng)新活動目標
第三節(jié) 大學生第二課堂科技創(chuàng)新活動設計與開展
一、大學生科技競賽
二、“大創(chuàng)計劃”項目
三、學術論文
四、知識產(chǎn)權
五、其他載體
第四節(jié) 大學生第二課堂科技創(chuàng)新活動考核評價
一、科技創(chuàng)新活動考核評價原則
二、科技創(chuàng)新活動考核評價實施路徑
第四章 體育健身篇
第一節(jié) 大學生體育健身意義
第二節(jié) 大學生第二課堂體育健身設計與開展
一、日常體育鍛煉
二、體育競賽
三、大學生體質(zhì)健康測試
第五章 公益服務篇
第一節(jié) 大學生第二課堂公益服務概述
一、大學生第二課堂公益服務相關概念
二、大學生第二課堂公益服務特點
三、大學生第二課堂公益服務意義
四、大學生第二課堂公益服務基本要求
第二節(jié) 大學生第二課堂公益服務常見領域
一、扶弱助老幫困
二、大型賽會服務
三、社會公共服務
四、校園志愿服務
五、農(nóng)村扶貧開發(fā)
六、生態(tài)環(huán)境保護
第三節(jié) 大學生第二課堂公益服務管理與實施
一、大學生第二課堂公益服務管理
二、大學生第二課堂公益服務路徑
第四節(jié) 大學生第二課堂公益服務活動考核評價
一、評價指標
二、評價方法
第六章 社會實踐篇
第一節(jié) 大學生第二課堂社會實踐意義
第二節(jié) 大學生第二課堂社會實踐概述
一、大學生第二課堂社會實踐內(nèi)涵
二、大學生第二課堂社會實踐特點
三、大學生笫二課堂社會實踐類型
四、大學生第二課堂社會實踐工作原則
第三節(jié) 大學生第二課堂社會實踐設計與開展
一、選題立項
二、實施執(zhí)行
三、成果轉(zhuǎn)化
第四節(jié) 大學生第二課堂社會實踐考核與評價
一、評價指標
二、評價方法
第七章 創(chuàng)業(yè)活動篇
第一節(jié) 大學生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)涵
一、創(chuàng)業(yè)概念與內(nèi)涵
二、大學生創(chuàng)業(yè)教育
三、基于創(chuàng)新而創(chuàng)業(yè)
四、創(chuàng)業(yè)生命周期
第二節(jié) 大學生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動意義
第三節(jié) 大學生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動路徑
一、識別創(chuàng)業(yè)機會
二、評價創(chuàng)業(yè)機會
三、組建創(chuàng)業(yè)團隊
四、撰寫創(chuàng)業(yè)策劃
五、項目孵化培育
六、參加創(chuàng)業(yè)大賽
七、工商注冊登記
八、創(chuàng)業(yè)融資渠道
第四節(jié) 大學生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動考核評價
一、創(chuàng)業(yè)項目評價指標
二、創(chuàng)業(yè)活動記錄方式
第八章 文藝活動篇
第一節(jié) 大學生第二課堂文藝活動概述
一、大學生第二課堂文藝活動教育功能
二、大學生第二課堂文藝活動目標
三、大學生第二課堂文藝活動意義
第二節(jié) 大學生第二課堂文藝活動設計與開展
一、大學生第二課堂文藝活動基本要求
二、大學生第二課堂文藝活動設計與開展
第三節(jié) 大學生第二課堂文藝活動考核評價
一、活動證明
二、獲獎證書
三、結業(yè)證書
四、學分認定
第九章 社團活動篇
第一節(jié) 學生社團概述
一、什么是學生社團
二、學生社團基本類型
三、學生社團目標與功能
第二節(jié) 學生社團組織與管理
一、學生社團組織建設
二、學生社團成立與注冊
三、學生社團年審與注銷
四、學生社團指導與管理
五、學生社團保障與激勵
第三節(jié) 大學生第二課堂社團活動設計與開展
一、大學生第二課堂社團活動設計
二、大學生第二課堂社團活動組織
‘ 三、大學生第二課堂實施步驟
四、大學生第二課堂社團活動總結
第四節(jié) 大學生第二課堂社團活動考核評價
一、評價指標
二、評價方式
第十章 技能特長篇
第一節(jié) 技能特長對大學生成長發(fā)展的現(xiàn)實意義
一、促進個性發(fā)展
二、提升實踐能力
三、塑造高雅志趣
四、培養(yǎng)綜合素質(zhì)
第二節(jié) 技能特長的分類
一、通用技能
二、專業(yè)技能
三、個性特長
四、專業(yè)特長
第三節(jié) 技能特長培養(yǎng)提升
一、學會關注
二、自我審視
三、確定目標
四、積極準備
第十一章 工作案例篇
第一節(jié) 構筑模塊化育人格局，深挖第二課堂教育內(nèi)涵
一、搭建“思政學習”平臺，筑牢信仰之基，補足精神之鈣
二、搭建“科技創(chuàng)新”平臺，培育創(chuàng)新精神，激發(fā)科研潛能
三、搭建“體育健身”平臺，塑造健康體魄，促進身心和諧
四、搭建“公益服務”平臺，提高思想覺悟，錘煉品德修為一
五、搭建“社會實踐”平臺，砥礪意志品質(zhì)，強化責任擔當
六、搭建“創(chuàng)業(yè)活動”平臺，增長智慧才干，練就過硬本領
七、搭建“文藝活動”平臺，涵育文化素養(yǎng)，陶冶藝術情操
八、搭建“社團活動”平臺，培養(yǎng)興趣愛好，推進個性發(fā)展
第二節(jié) 實施“第二課堂成績單”，規(guī)范第二課堂教育體系
一、加強頂層設計，構建更高水平人才培養(yǎng)新體系
二、深化內(nèi)涵建設，打造更深層次模塊架構新格局
三、科學管理評價，設計更強動力價值應用新引擎
后記