大學(xué)生第二課堂指南

第一章 緒讒
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂概念和根本遵循
一、大學(xué)生第二課堂概念
二、大學(xué)生第二課堂根本遵循
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂特點(diǎn)和意義
一、大學(xué)生第二課堂特點(diǎn)
二、大學(xué)生第二課堂建設(shè)意義
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂教育實(shí)施與發(fā)展
一、國外大學(xué)生第二課堂教育概述
二、國內(nèi)大學(xué)生第二課堂教育探索與發(fā)展
第四節(jié) “第二課堂成績單”建設(shè)內(nèi)涵和關(guān)鍵
一、“第二課堂成績單”建設(shè)內(nèi)涵
二、“第二課堂成績單”建設(shè)關(guān)鍵
第二章 思政學(xué)習(xí)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)概念界定
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)基本特征
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)發(fā)展動力
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂思政學(xué)習(xí)組織實(shí)施
一、實(shí)施原則
二、實(shí)施內(nèi)容
三、實(shí)施路徑
四、實(shí)施保障
第三章 科技創(chuàng)新篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動內(nèi)涵與目標(biāo)
一、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動內(nèi)涵
二、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動目標(biāo)
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)與開展
一、大學(xué)生科技競賽
二、“大創(chuàng)計(jì)劃”項(xiàng)目
三、學(xué)術(shù)論文
四、知識產(chǎn)權(quán)
五、其他載體
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂科技創(chuàng)新活動考核評價
一、科技創(chuàng)新活動考核評價原則
二、科技創(chuàng)新活動考核評價實(shí)施路徑
第四章 體育健身篇
第一節(jié) 大學(xué)生體育健身意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂體育健身設(shè)計(jì)與開展
一、日常體育鍛煉
二、體育競賽
三、大學(xué)生體質(zhì)健康測試
第五章 公益服務(wù)篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)概述
一、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)相關(guān)概念
二、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)特點(diǎn)
三、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)意義
四、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)基本要求
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)常見領(lǐng)域
一、扶弱助老幫困
二、大型賽會服務(wù)
三、社會公共服務(wù)
四、校園志愿服務(wù)
五、農(nóng)村扶貧開發(fā)
六、生態(tài)環(huán)境保護(hù)
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)管理與實(shí)施
一、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)管理
二、大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)路徑
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂公益服務(wù)活動考核評價
一、評價指標(biāo)
二、評價方法
第六章 社會實(shí)踐篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐概述
一、大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐內(nèi)涵
二、大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐特點(diǎn)
三、大學(xué)生笫二課堂社會實(shí)踐類型
四、大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐工作原則
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐設(shè)計(jì)與開展
一、選題立項(xiàng)
二、實(shí)施執(zhí)行
三、成果轉(zhuǎn)化
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂社會實(shí)踐考核與評價
一、評價指標(biāo)
二、評價方法
第七章 創(chuàng)業(yè)活動篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動內(nèi)涵
一、創(chuàng)業(yè)概念與內(nèi)涵
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
三、基于創(chuàng)新而創(chuàng)業(yè)
四、創(chuàng)業(yè)生命周期
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動意義
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動路徑
一、識別創(chuàng)業(yè)機(jī)會
二、評價創(chuàng)業(yè)機(jī)會
三、組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)
四、撰寫創(chuàng)業(yè)策劃
五、項(xiàng)目孵化培育
六、參加創(chuàng)業(yè)大賽
七、工商注冊登記
八、創(chuàng)業(yè)融資渠道
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂創(chuàng)業(yè)活動考核評價
一、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目評價指標(biāo)
二、創(chuàng)業(yè)活動記錄方式
第八章 文藝活動篇
第一節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動概述
一、大學(xué)生第二課堂文藝活動教育功能
二、大學(xué)生第二課堂文藝活動目標(biāo)
三、大學(xué)生第二課堂文藝活動意義
第二節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動設(shè)計(jì)與開展
一、大學(xué)生第二課堂文藝活動基本要求
二、大學(xué)生第二課堂文藝活動設(shè)計(jì)與開展
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂文藝活動考核評價
一、活動證明
二、獲獎證書
三、結(jié)業(yè)證書
四、學(xué)分認(rèn)定
第九章 社團(tuán)活動篇
第一節(jié) 學(xué)生社團(tuán)概述
一、什么是學(xué)生社團(tuán)
二、學(xué)生社團(tuán)基本類型
三、學(xué)生社團(tuán)目標(biāo)與功能
第二節(jié) 學(xué)生社團(tuán)組織與管理
一、學(xué)生社團(tuán)組織建設(shè)
二、學(xué)生社團(tuán)成立與注冊
三、學(xué)生社團(tuán)年審與注銷
四、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)與管理
五、學(xué)生社團(tuán)保障與激勵
第三節(jié) 大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動設(shè)計(jì)與開展
一、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動設(shè)計(jì)
二、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動組織
‘ 三、大學(xué)生第二課堂實(shí)施步驟
四、大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動總結(jié)
第四節(jié) 大學(xué)生第二課堂社團(tuán)活動考核評價
一、評價指標(biāo)
二、評價方式
第十章 技能特長篇
第一節(jié) 技能特長對大學(xué)生成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)意義
一、促進(jìn)個性發(fā)展
二、提升實(shí)踐能力
三、塑造高雅志趣
四、培養(yǎng)綜合素質(zhì)
第二節(jié) 技能特長的分類
一、通用技能
二、專業(yè)技能
三、個性特長
四、專業(yè)特長
第三節(jié) 技能特長培養(yǎng)提升
一、學(xué)會關(guān)注
二、自我審視
三、確定目標(biāo)
四、積極準(zhǔn)備
第十一章 工作案例篇
第一節(jié) 構(gòu)筑模塊化育人格局，深挖第二課堂教育內(nèi)涵
一、搭建“思政學(xué)習(xí)”平臺，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣
二、搭建“科技創(chuàng)新”平臺，培育創(chuàng)新精神，激發(fā)科研潛能
三、搭建“體育健身”平臺，塑造健康體魄，促進(jìn)身心和諧
四、搭建“公益服務(wù)”平臺，提高思想覺悟，錘煉品德修為一
五、搭建“社會實(shí)踐”平臺，砥礪意志品質(zhì)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)
六、搭建“創(chuàng)業(yè)活動”平臺，增長智慧才干，練就過硬本領(lǐng)
七、搭建“文藝活動”平臺，涵育文化素養(yǎng)，陶冶藝術(shù)情操
八、搭建“社團(tuán)活動”平臺，培養(yǎng)興趣愛好，推進(jìn)個性發(fā)展
第二節(jié) 實(shí)施“第二課堂成績單”，規(guī)范第二課堂教育體系
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建更高水平人才培養(yǎng)新體系
二、深化內(nèi)涵建設(shè)，打造更深層次模塊架構(gòu)新格局
三、科學(xué)管理評價，設(shè)計(jì)更強(qiáng)動力價值應(yīng)用新引擎
后記