當(dāng)校長(zhǎng)遇見(jiàn)德魯克：冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	[美] 杜紹基，彭信之著
出版社：	中國(guó)人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787300294193	出版時(shí)間：	2021-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　兩位作者長(zhǎng)期研究“現(xiàn)代管理學(xué)之父”彼得·德魯克，杜紹基曾師從德魯克，深得其管理思想精髓；彭信之被評(píng)選為北京彼得·德魯克管理學(xué)院20年合作講師。兩位專家將德魯克的管理思想精要，與校長(zhǎng)等教育管理工作者的實(shí)際相結(jié)合，為中國(guó)教育創(chuàng)新研究院研發(fā)了“冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力”系列校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力課程。該課程經(jīng)過(guò)數(shù)千名校長(zhǎng)的實(shí)踐印證、反饋，已成為獨(dú)樹(shù)一幟的學(xué)校管理理論。作為這一課程的提煉與升華，《當(dāng)校長(zhǎng)遇見(jiàn)德魯克：冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力》系統(tǒng)闡述了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)校管理精要，可謂教育管理者的實(shí)用管理百科。

作者簡(jiǎn)介

　　[美]杜紹基北京彼得？？德魯克管理學(xué)院榮譽(yù)院長(zhǎng)，北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院首席專家，美國(guó)全球創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)創(chuàng)業(yè)教師認(rèn)證師。2006—2012年任北京彼得？？德魯克管理學(xué)院首任院長(zhǎng)，致力于推動(dòng)德魯克管理思想在國(guó)內(nèi)廣泛傳播，幫助管理者在工作上實(shí)現(xiàn)卓有成效。著有《用設(shè)計(jì)思維玩轉(zhuǎn)創(chuàng)業(yè)》等。彭信之北京彼得？？德魯克管理學(xué)院資深講師，北京師范大學(xué)中國(guó)教育創(chuàng)新研究院特聘專家，馬云基金會(huì)鄉(xiāng)村校領(lǐng)導(dǎo)力課程顧問(wèn)，國(guó)家開(kāi)放大學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心客座教授。

圖書(shū)目錄

推薦序一　學(xué)會(huì)管理，教育工作者的必修課 / 劉堅(jiān)
推薦序二遇見(jiàn)德魯克是我職業(yè)生涯最大的福分 / 李希貴
自序　管理的本質(zhì)是激發(fā)和釋放每個(gè)人的善意與潛能 / 杜紹基
前言　用管理的思維看教育 / 彭信之
上篇　冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力
第一章?? 現(xiàn)代管理學(xué)
1．工業(yè)革命時(shí)代的管理
2．管理的新范式
3．管理的主要任務(wù)
4．管理的社會(huì)職能6
5．管理的道德底線
6．從管理學(xué)看教育的本質(zhì)
第二章?? 校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
1．冰山上的領(lǐng)導(dǎo)力
2．冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力
第三章變革的引導(dǎo)者
1．變革思維
2．變革的原則
3．變革的陷阱
4．變革的秘訣
5．變革引領(lǐng)者應(yīng)扮演的角色
中篇學(xué)校的管理
第四章學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
1．戰(zhàn)略的本質(zhì)
2．長(zhǎng)期與短期戰(zhàn)略規(guī)劃
3．戰(zhàn)略規(guī)劃不是什么
4．戰(zhàn)略規(guī)劃是什么
5．戰(zhàn)略規(guī)劃藍(lán)圖
第五章學(xué)校創(chuàng)新的DNA
1．什么是創(chuàng)新
2．創(chuàng)新的誤區(qū)
3．創(chuàng)新的原則
4．創(chuàng)新的策略
5．創(chuàng)新機(jī)遇的7個(gè)來(lái)源
6．創(chuàng)新型學(xué)校
第六章?? 目標(biāo)管理與自我控制
1．目標(biāo)管理的真義
2．實(shí)施目標(biāo)管理的前期準(zhǔn)備
3．如何與團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)共享
4．目標(biāo)管理需要自上而下地釋放權(quán)力
5．實(shí)施目標(biāo)管理要求學(xué)校必須賦能
下篇人的管理
第七章知識(shí)工作者的管理
1．知識(shí)社會(huì)對(duì)教育的影響 / 139
2．知識(shí)工作者的特點(diǎn)
3．學(xué)校態(tài)度的改變
4．校長(zhǎng)的七個(gè)管理職責(zé)
第八章卓有成效的自我管理
1．成為時(shí)間的主人
2． “要事第一”的工作原則
3．重視對(duì)外部的貢獻(xiàn)
4．正確認(rèn)識(shí)自己
5．兼聽(tīng)則明的勞謙君子
第九章用人與激勵(lì)
1．激勵(lì)的本相
2．激勵(lì)的第一步
3．激勵(lì)六路徑
4．排除工作障礙
5．跟非營(yíng)利組織學(xué)激勵(lì)
附錄1 管理工具箱
1．目標(biāo)強(qiáng)制排序
2． SMART目標(biāo)框架對(duì)話
3．決策七步法
4． SWOT分析法
5．六頂思考帽
6．給校長(zhǎng)的一封信
7．德魯克經(jīng)典五問(wèn)
8．自我管理清單
9．排除工作障礙清單
10．世界咖啡論壇
11．創(chuàng)新七扇窗
12．八大目標(biāo)體系