荔園師說：研究生導師文化解讀

第一章 理論研究：深圳大學導師文化建設的理論探索
深圳大學研究生與導師師生關系研究報告
立德樹人背景下研究生學習獲得感與導師指導方式質(zhì)性研究
導師指導風格與研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究——基于注意力配置的視角
導師與研究生關系對研究生學術激情影響研究
當前導師與研究生關系的特征、問題與對策——基于主流網(wǎng)絡媒體的研究
師德的責任——中西文化比較的視野
碩士研究生學習態(tài)度及其與學校因素相關研究
研究生德育弱化誤區(qū)與對策
碩士研究生與導師研究互動過程案例探析——以教育技術學專業(yè)為例
從工具理性走向交往理性——研究生“導學關系”探析
第二章 學生視角：研究生心中的好導師
為學術而生，求學術之真——紀念蘇東斌教授
不滅的燈光——懷念我的導師牛憨笨院士
熱愛科研，悉心教導——王家遠教授
凡心所向，素履以往——呂元禮教授
感受學術的生命力——王立新教授
奉獻科學，為國育才——張晗教授
身體力行，胸懷天下——張建軍教授
好為人師，樂在其中——周裕瓊教授
做有意義的事——張會生教授
每個學生都可以成才——龔峰副教授
第三章 導師觀點：導師眼中的好導師
牛憨笨院士：責任感與使命感
倪嘉纘院士：指導研究生“四個學會”
陳國良院士：培養(yǎng)研究生的十個“如何”
胡經(jīng)之教授：注重研究生人文素養(yǎng)教育
郁龍余教授：學為人師，行當?shù)浞?br /> 楊移貽教授：堅守高等教育的核心價值
陳繼會教授：研究生要有點才氣
黃衛(wèi)平教授：啟迪新知，服務社會
景海峰教授：守住教育的初心
張祥云教授：回歸教育的本體屬性
第四章 制度創(chuàng)新：深圳大學導師文化建設的制度成果
深圳大學關于進一步加強研究生指導教師培訓工作的意見
深圳大學博士研究生指導教師資格遴選與招生條件審核辦法(修訂)
關于建立學院(部)研究生導師專題培訓制度的通知
關于建立學院(部)研究生學生工作例會制度的通知
關于進一步改進和加強研究生導師年度招生條件審核工作的通知
深圳大學導師十條(征求意見稿)
參考文獻