教育與生命質(zhì)量學術(shù)展望國際研討會論文集

目錄Contents
專題一 教育與生命質(zhì)量理論 1
回歸精神家園，提升生命質(zhì)量—轉(zhuǎn)型時代的人文教育價值重構(gòu) 2
基于ADDIE的幼兒生命教育活動設(shè)計 15
拿什么來拯救青少年的“畸形成長”？—關(guān)注青少年生命教育 24
心理健康教育對青少年生命質(zhì)量的影響 32
職業(yè)教育提高人的生命質(zhì)量 42
生命教育本真意涵的誤讀與澄清 50
生命質(zhì)量凸顯教育質(zhì)量 58
論新媒體對兒童成長的沖擊 64
讓課本“活”起來—對我國小學低年級課本外在呈現(xiàn)形態(tài)改革的思考 75
專題二 傳統(tǒng)文化與生命教育 88
蒙古族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的生命教育意蘊探析 89
羌族生命禮儀的教育意蘊及社會功能 100
少數(shù)民族生命教育探析 112
性 道 教—《中庸》里的生命教育 121
京族教育價值取向“錯位”現(xiàn)象研究—基于廣西“京族三島”的實地考察 129
專題三 體育運動與生命質(zhì)量 139
Sports Participation， Personality Traits and Academic Performance of University Students 140
The Specifics of Inclusion: Students with Behavioral Disorders in Mainstream Schools in Czech Republic (EU) 152
DFM視域下有氧運動干預(yù) 對碩士研究生心理健康影響探究 161
專題四 生命教育比較 172
Quality of Life and Its Parameters: The Malaysian Perspective 173
Adapted B-J.E.P.I. Questionnaire for the Population with Hearing Impairment as a Support for Inclusive Education 188
從小學華文教育看馬來西亞華人文化 209
華人傳統(tǒng)文化視域下的大學生生命教育芻議 219
在中美比較借鑒中提升我國生命教育質(zhì)量 229