工讀教育研究

定　價(jià)：￥149.00

作　者：	路琦著
出版社：	社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520141765	出版時(shí)間：	2019-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	392	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是由中國(guó)青少年研究中心牽頭進(jìn)行的青少年素質(zhì)教育課題的階段性研究成果。中國(guó)青少年研究中心成立于1991年9月，是中國(guó)國(guó)家專(zhuān)門(mén)從事青少年和青少年工作研究的學(xué)術(shù)機(jī)。其主要職能是：研究青少年現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)、青少年工作與政策、青年運(yùn)動(dòng)史，編輯、出版青少年研究類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，為政府部門(mén)制訂青少年法律、法規(guī)、政策和發(fā)展戰(zhàn)略，為青少年工作機(jī)構(gòu)決策和青少年健康成長(zhǎng)提供理論依據(jù)和信息服務(wù)。本書(shū)圍繞青少年的素質(zhì)教育現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題、取得的成功經(jīng)驗(yàn)、面臨的挑戰(zhàn)等方面，對(duì)青少年素質(zhì)教育的情況進(jìn)行了較為全面的分析，對(duì)于決策參考具有一定的參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　路琦：中國(guó)青少年研究中心黨委委員，中國(guó)預(yù)防青少年犯罪研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)教育學(xué)會(huì)工讀教育分會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)；郭開(kāi)元：中國(guó)青少年研究中心青少年法律研究所所長(zhǎng)，副研究員，法學(xué)博士；劉燕：中國(guó)教育學(xué)會(huì)工讀教育分會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)；張曉冰：中國(guó)青少年研究中心青少年法律研究所助理研究員，法學(xué)博士。

圖書(shū)目錄

調(diào)查報(bào)告
新時(shí)期專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育發(fā)展研究　路琦　郭開(kāi)元　劉燕　張曉冰／3
探索篇
從工讀學(xué)校教育歷史發(fā)展探究其時(shí)代價(jià)值　劉燕／21
創(chuàng)新和完善我國(guó)工讀教育的現(xiàn)實(shí)思考　路琦／41
論我國(guó)工讀教育的法理基礎(chǔ)和功能　郭開(kāi)元／54
論工讀學(xué)校的社會(huì)、司法和教育功能　李玫瑾　張萌／67
專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育：中外比較中的理論反思　沈永輝　肖建國(guó)／82
專(zhuān)題篇
專(zhuān)門(mén)學(xué)校學(xué)生的家庭問(wèn)題及其對(duì)家庭教育指導(dǎo)的啟示　關(guān)穎／97
社會(huì)工作在不良行為青少年群體中的應(yīng)用　席小華　金超然／110
規(guī)訓(xùn)與懲罰：工讀教育中的情感體制　陳晨／134
借鑒篇
香港群育學(xué)校對(duì)內(nèi)地工讀學(xué)校的啟示　石軍　張立倫／155
德國(guó)巴伐利亞州促進(jìn)學(xué)校對(duì)中國(guó)工讀學(xué)校的啟示　石軍／166
日本兒童自立支援設(shè)施演變及對(duì)我們的啟示　張荊　石軍／177
中英預(yù)防和教育矯正未成年人違法犯罪體系對(duì)比研究　胡俊崎／195
個(gè)案篇
適合理念下的北京市海淀工讀學(xué)?！⌒そ▏?guó)　付俊杰／209
不斷探索教育教學(xué)新模式的上海市浦東新區(qū)工讀學(xué)?！⌒l(wèi)寶弟　謝忠華／220
轉(zhuǎn)型中的武漢市礪志中學(xué)　葉祝頤／228
創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的成都市第五十二中學(xué)　程鵬強(qiáng)／236
為學(xué)生幸福人生奠基的杭州市城西中學(xué)　盛萌芽／245
構(gòu)建以“友善教育”為核心理念的深圳育新教育模式　楊春良／256
以提升核心素養(yǎng)為目標(biāo)的太原明德教育模式　鄭京／266
厚積薄發(fā)的長(zhǎng)沙市工讀學(xué)校　楊文清／274
踐行差異化教育的昆明市金殿中學(xué)　胡亞／285
走“心”的教育——遵義市新雨學(xué)?！埿判瘢?93
創(chuàng)造“六位一體”教育模式的?？谑形闯赡耆朔ㄖ平逃行摹」救A／299
反思篇
從“工讀”到“專(zhuān)門(mén)”——我國(guó)工讀教育的困境與出路　姚建龍　孫鑒／309
對(duì)工讀學(xué)校“去工讀化”現(xiàn)象的研討　張良馴／327
專(zhuān)門(mén)學(xué)校的正當(dāng)化困境　張曉冰／340
附件
附件1　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校工作的若干規(guī)定（中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)建議稿，2008年）／354
附件2　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)（中國(guó)教育學(xué)會(huì)工讀教育分會(huì)建議稿）／359
附件3　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)(專(zhuān)家建議稿）／365
附件4　專(zhuān)門(mén)學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)及要點(diǎn)／371
附件5　專(zhuān)門(mén)學(xué)校教育的硬件標(biāo)準(zhǔn)／378