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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)首先論述了“一帶一路”核心區(qū)漢語(yǔ)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)，包括核心區(qū)來(lái)華漢語(yǔ)人才生源構(gòu)成情況、“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)的背景及培養(yǎng)對(duì)策；其次，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì) “一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才的詞匯掌握情況進(jìn)行測(cè)試及分析；再次，通過(guò)對(duì)不同領(lǐng)域的專業(yè)國(guó)際漢語(yǔ)人才的分類培養(yǎng)進(jìn)行具體的策略研究，分別包括時(shí)政領(lǐng)域、商務(wù)外貿(mào)領(lǐng)域、民俗文化領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)新詞語(yǔ)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、司法領(lǐng)域、電商領(lǐng)域、日常生活交際用語(yǔ)。本書(shū)也將多種教學(xué)法融入詞匯教學(xué)，列舉了一些在詞匯教學(xué)中的教學(xué)方法，將教學(xué)活動(dòng)作為漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的輔助手段，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力和激發(fā)學(xué)生的參與熱情。將這些教學(xué)法理論與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐充分結(jié)合，激發(fā)“一帶一路”國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才深入探索研究中國(guó)文化的自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們將語(yǔ)言真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去，提高他們的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，以更好地服務(wù)于“一帶一路”建設(shè)。

作者簡(jiǎn)介

　　作者簡(jiǎn)介帕提曼·艾克木，中國(guó)傳媒大學(xué)文法學(xué)部語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士，新疆教育學(xué)院副教授。攻讀博士期間針對(duì)性研究在疆中亞留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及教學(xué)情況，撰寫(xiě)博士論文“中亞留學(xué)生漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”被評(píng)為優(yōu)秀博士論文。承擔(dān)省級(jí)課題多項(xiàng)、參編教材十余部、發(fā)表論文十余篇。

圖書(shū)目錄

緒論
第一章核心區(qū)“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及趨勢(shì)
第一節(jié)　核心區(qū)國(guó)際漢語(yǔ)人才生源構(gòu)成情況
第二節(jié) 核心區(qū)“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)背景
第三節(jié) 核心區(qū)“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)對(duì)策
第二章核心區(qū)“一帶一路”沿線國(guó)家國(guó)際漢語(yǔ)人才詞匯掌握情況的測(cè)試及分析
第一節(jié) 本研究的意義與緣起
第二節(jié) 測(cè)試及問(wèn)卷調(diào)查分析
第三章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（I）——時(shí)政領(lǐng)域
第一節(jié) 社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的領(lǐng)域語(yǔ)言變體
第二節(jié) 時(shí)政領(lǐng)域詞匯分類介紹
第三節(jié) 時(shí)政領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)策略
第四章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅱ）——商貿(mào)領(lǐng)域
第一節(jié)　商貿(mào)領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)背景
第二節(jié) 商貿(mào)領(lǐng)域詞匯分類介紹
第三節(jié) 商貿(mào)領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)策略
第五章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅲ）——民俗文化領(lǐng)域
第一節(jié) 民俗文化類詞匯教學(xué)概述
第二節(jié) 民俗文化類詞匯分類介紹
第三節(jié) 民俗文化詞匯教學(xué)策略
第六章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅳ）——網(wǎng)絡(luò)流行新詞語(yǔ)
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語(yǔ)在國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)中的作用
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)流行新詞語(yǔ)的教學(xué)方法
第七章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅴ）——醫(yī)學(xué)領(lǐng)域
第一節(jié)　醫(yī)學(xué)領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)背景
第二節(jié)　醫(yī)學(xué)領(lǐng)域詞匯特點(diǎn)分析
第三節(jié) 醫(yī)學(xué)詞匯教學(xué)策略
第八章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅵ）——司法領(lǐng)域
第一節(jié)　司法領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)概述
第二節(jié) 司法領(lǐng)域詞匯的特點(diǎn)及分類
第三節(jié) 語(yǔ)義場(chǎng)理論在司法漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
第九章國(guó)際化專業(yè)漢語(yǔ)人才分類培養(yǎng)（Ⅶ）——電商領(lǐng)域
第一節(jié)　電商領(lǐng)域國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)特點(diǎn)
第二節(jié) 電商國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)策略
第十章國(guó)際漢語(yǔ)人才培養(yǎng)——日常生活交際用語(yǔ)
第一節(jié) 漢語(yǔ)日常交際用語(yǔ)概述
第二節(jié) 漢語(yǔ)日常交際詞匯分類介紹
第三節(jié) 日常交際用語(yǔ)教學(xué)策略
結(jié) 語(yǔ)
參考文獻(xiàn)