區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化理論與實(shí)踐研究

定　價(jià)：￥59.00

作　者：	彭薇著
出版社：	吉林大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787569274035	出版時(shí)間：	2020-11-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書(shū)共分為八章，即：緒論、高等職業(yè)教育國(guó)際化的基本理論研究、我國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展歷程、區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的評(píng)價(jià)體系研究、發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展研究、國(guó)內(nèi)區(qū)域高等職業(yè)院校國(guó)際化的案例研究、區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的戰(zhàn)略研究、區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的策略研究。本書(shū)以區(qū)域高職教育國(guó)際化發(fā)展為切入點(diǎn)，在厘清區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的核心概念、構(gòu)成要素以及發(fā)展動(dòng)因等理論研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)證研究，調(diào)研基于湖南區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題；通過(guò)案例分析，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)際化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及發(fā)達(dá)區(qū)域高職院校國(guó)際化發(fā)展案例，大膽提出中國(guó)區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域高等職業(yè)院校國(guó)際化發(fā)展策略。

作者簡(jiǎn)介

　　彭薇，女，1973年生，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)副教授，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育研究所所長(zhǎng)。本科畢業(yè)于湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。2007年獲湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育碩士學(xué)位。研究方向?yàn)楦呗毥逃芯俊⒂⒄Z(yǔ)教育。主講《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》《商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)教程》等專(zhuān)業(yè)課程。主持多項(xiàng)省市級(jí)課題項(xiàng)目研究，目前在研項(xiàng)目有湖南省社科聯(lián)課題《“一帶一路”戰(zhàn)略背景下地方高職院校國(guó)際化發(fā)展策略研究》1項(xiàng)，湖南省教育規(guī)劃課題《雙一流建設(shè)背景下湖南高職院校國(guó)際化現(xiàn)狀與對(duì)策研究》1項(xiàng)，市級(jí)社科與科技軟課題2項(xiàng)。在核心、省級(jí)期刊發(fā)表論文10余篇，獲得***高職教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖南省高職教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

圖書(shū)目錄

第一章緒言
第一節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化的時(shí)代背景l(fā)
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀與述評(píng)
第三節(jié) 研究的意義思路與方法
第二章高等職業(yè)教育國(guó)際化的基本理論
第一節(jié) 高等教育國(guó)際化的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 高等教育國(guó)際化的核心要素
第三節(jié) 高等職業(yè)教育國(guó)際化的基本理論
第四節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化的動(dòng)因分析
第三章我國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展歷程
第一節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展歷史回顧
第二節(jié) 我國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展歷程回顧
第三節(jié) 職業(yè)教育國(guó)際化的特點(diǎn)與中國(guó)特色
第四節(jié) “一帶一路”背景下職業(yè)教育國(guó)際化的改革方向
第四章區(qū)域高職院校國(guó)際化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
第一節(jié) 關(guān)于高等教育國(guó)際化評(píng)價(jià)的研究
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)院校國(guó)際化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
第五章國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展研究
第一節(jié) 澳大利亞高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展
第二節(jié) 澳大利亞高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)與啟示
第三節(jié) 日本高等職業(yè)教育國(guó)際化的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)
第四節(jié) 德國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化的經(jīng)驗(yàn)及啟示
第五節(jié) 美國(guó)高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展
第六章國(guó)內(nèi)區(qū)域高職院校國(guó)際化發(fā)展案例研究
第一節(jié) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化發(fā)展
第二節(jié) 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化發(fā)展案例：魯班工坊
第三節(jié) 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化發(fā)展
第四節(jié) 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化發(fā)展：懷卡托國(guó)際學(xué)院
第五節(jié) 湖南職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展
第六節(jié) 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際化發(fā)展
第七章區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略
第一節(jié) 推進(jìn)區(qū)域高等教育國(guó)際化過(guò)程中存在的問(wèn)題
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的基本原則
第三節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施
第八章區(qū)域高等教育國(guó)際化實(shí)施策略研究
第一節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化策略的基本理論
第二節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育課程國(guó)際化
第三節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)國(guó)際化
第四節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)國(guó)際化
第五節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育院校管理國(guó)際化策略
第六節(jié) 區(qū)域高等職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展策略
附錄湖南雙高建設(shè)院校國(guó)際化情況調(diào)查問(wèn)卷
參考文獻(xiàn)