高職生自我認同促進策略

第一篇 高職教育實踐中的觀察與思考
第一章 不完美的高職學生
第二章 新時代的高職生
第三章 大學生自我認同的有關研究
第四章 高職生的自我認同教育與專業(yè)教學緊密融合
第五章 高職生責任意識的調(diào)查與思考
第六章 高職護生的自我認同調(diào)查與思考——以毫州職業(yè)技術(shù)學院為例
第七章 高職班級管理工作思考
第二篇 高職生自我認同教育探索
第一章 軍事訓練對高職生認同的影響與教育啟示
第二章 對高職生自我認同教育的反思
第三章 對高職心理健康教育的一些思考
第四章 體驗式教學在高職專業(yè)認同教育中的應用
第五章 從促進高職生自我認同視角談教師愛的能力
第六章 從促進高職生自我認同視角談輔導員工作
第七章 從人際關系的視角談高校管理工作
第八章 從公民教育視角談高職生的自我認同
第九章 自我認同視域下高職生責任心培養(yǎng)途徑探析
第十章 書寫表達在高職大學生自我認同中的應用
第三篇 泛在情境中開展高職生自我認同教育
第一章 泛在學習對高職生自我認同教育的啟示
第二章 關于校園中課外活動的思考
第三章 在活動中開展自我認同教育
第四章 在幫扶留守兒童活動中開展自我認同教育
第五章 在獎助工作中促進高職生的自我認同
第六章 文化影響與高職生的自我認同——以流行歌曲為例
第七章 凝練特色校園文化促進高職生的自我認同
——以毫州職業(yè)技術(shù)學院為例
第四篇 高職生專業(yè)認同與教育策略思考
第一章 關于藥學類專業(yè)畢業(yè)狀況調(diào)查與思考——以毫州職業(yè)技術(shù)學院為例
第二章 專業(yè)認同概述
第三章 高職生專業(yè)認同的特點及其與學習動機的關系
第四章 從專業(yè)認同的視角來分析高職人才培養(yǎng)問題
第五章 增強高職生的專業(yè)認同策略思考
第六章 高職連鎖經(jīng)營人才專業(yè)認同教育實踐
第七章 高職中藥材物流專業(yè)認同教育實踐