民族地區(qū)教育發(fā)展對于民族地區(qū)乃至整個國家經濟、社會發(fā)展有著重要的意義。當前隨著現代化的快速推進，民族地區(qū)教育發(fā)展出現了許多新的情形，客觀上需要相應的適切方式對這些新的狀況做出闡釋與有效回應。這一方面既需要從學科的角度出發(fā)，根據現實的情況具體化、深化理論的研究，另一方也需要直面當前民族地區(qū)教育發(fā)展面臨的重大現實問題，縮小民族地區(qū)與非民族地區(qū)以及民族地區(qū)內部不合理差距，并最終使民族地區(qū)教育發(fā)展呈現出既有質量又有特色的局面，促進整個社會和諧、穩(wěn)定與發(fā)展。本論文集為《西南教育論叢》2013年卷，全書由教育基本理論、民族教育、農村教育、課程與教學、教師教育、基礎教育五個版塊組成，共收錄文章15篇，其內容主要涉及了教育學學科屬性、教育理論與實踐關系、少數民族文化的傳承、民族偏遠地區(qū)教師生存狀態(tài)與留守兒童道德教育以及民族地區(qū)教育均衡發(fā)展問題等。
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