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內容簡介

　　《中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教學——戲劇化課堂實例》是教育部重點項目中華思想文化術語傳播工程的研發(fā)成果。它以中小學教師為讀者，向教師們展示如何以戲劇的方式生動地向青少年闡述思想文化術語（中國傳統(tǒng)文化關鍵詞），讓思政內容活潑可親。本書分上下兩冊，上冊內容適合教授小學中高年級學生，下冊內容則更加切合初高中年級的學生?！恳徽露及诵g語詞條、使用說明、教案和劇本四個板塊，可以讓教師輕松上手、直接使用。

作者簡介

　　《中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新教學》編委會由麻文琦等組成。麻文琦，中央戲劇學院戲劇文學系副主任。擔任課程有《戲劇批評寫作》、《戲劇理論經(jīng)典選讀》、《中國古代文論》、《中國古典詩詞》；主要研究方向為戲劇學、當代戲劇批評與實踐。重要論文：《卡塔西斯，以憐憫/恐懼的情感體驗方式——對亞里士多德悲劇理論的一種解釋》《中國視野下的布萊希特——從理論闡釋到舞臺演出》《莫里哀式喜劇辨析》《元雜劇悲劇原型研究》。

圖書目錄

目錄
專家前言（一）……………………………………麻文琦
專家前言（二）……………………………………喬納森？尼蘭茲
戲劇教育常用范式……………………………………………………
第一章
年
——年獸的故事……………………………………………………

第二章
授人以漁
——神筆馬良………………………………………………………………

第三章
正義
——哪吒鬧?！?br />第四章
禮尚往來
——六尺巷的由來…………………………………………………………

第五章
仁者愛人
——西伯與吳祐………………………………………………………………

第六章
懷遠以德
——管仲進諫……………………………………………………………………
第七章
見賢思齊
——陳師道焚詩………………………………………………………………
第八章
修齊治平
——林則徐家訓立志…………………………………………………………

附錄：戲劇教育課評估參考標準…………………………………………