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內(nèi)容簡介

　　《天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源共享研究》以天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源庫共建共享為例，從數(shù)字化資源的組成部分入手，調(diào)研職業(yè)教育師生及社會(huì)學(xué)習(xí)者的實(shí)際需求，結(jié)合行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)建一套具體的、統(tǒng)一的教育資源技術(shù)評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以避免各企業(yè)、各部門在數(shù)字化資源的開發(fā)中采用不同的技術(shù)規(guī)范，從而造成資源的極大浪費(fèi)。該書在此技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)框架下，進(jìn)一步探討了職業(yè)教育資源庫中教學(xué)資源，如素材類課程資源、結(jié)構(gòu)型課程資源和網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)，建設(shè)過程中不僅要保證資源的職業(yè)性、實(shí)用性、專業(yè)性，還要考慮用戶界面的友好性、資源的豐富性、內(nèi)容的學(xué)習(xí)的針對性等需求。該書從共享資源的需求出發(fā)建設(shè)開放式的網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)、運(yùn)營管理系統(tǒng)、客戶滿意度評價(jià)系統(tǒng)、專業(yè)的資源庫管理隊(duì)伍，著重加強(qiáng)對職業(yè)教育資源庫的運(yùn)營與管理?！短旖蚴新殬I(yè)教育數(shù)字化資源共享研究》以職業(yè)教育數(shù)字化資源庫推廣應(yīng)用于天津市終身教育體系中的實(shí)例，證明資源庫可以在終身教育體系中提升利用率，形成天津市終身教育向低成本、高效率、集約化和開放式發(fā)展，促進(jìn)天津市職業(yè)教育更好地服務(wù)于天津經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

作者簡介

暫缺《天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源共享研究》作者簡介

圖書目錄

1 緒論
1．1 研究背景
1．2 建設(shè)職業(yè)教育資源庫的必要性
1．3 研究意義
1．4 資源庫建設(shè)與應(yīng)用所面臨的現(xiàn)實(shí)問題
1．5 思路與結(jié)構(gòu)
2 數(shù)字化教育資源庫建設(shè)現(xiàn)狀分析
2．1 數(shù)字化教育資源庫建設(shè)存在的主要問題
2．2 國內(nèi)外數(shù)字化教育資源建設(shè)現(xiàn)狀分析
2．3 天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源建設(shè)現(xiàn)狀
3 教育資源庫構(gòu)成要素及建設(shè)的理論基礎(chǔ)
3．1 教育資源庫的內(nèi)涵
3．2 教育資源庫的構(gòu)成要素及發(fā)展框架
3．3 教育資源庫的變遷及發(fā)展
3．4 教育資源庫建設(shè)的理論基礎(chǔ)
3．5 教育資源庫發(fā)展的信息化途徑對職業(yè)教育模式的影響
4 職業(yè)教育資源庫建設(shè)的技術(shù)分析
4．1 職業(yè)教育資源庫建設(shè)技術(shù)支持平臺(tái)的構(gòu)架
4．2 職業(yè)教育資源庫建設(shè)數(shù)字化資源開發(fā)與建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究
4．3 職業(yè)教育資源庫建設(shè)數(shù)字化資源技術(shù)要求
4．4 職業(yè)教育資源庫建設(shè)模塊
4．5 基于專業(yè)案例的職業(yè)教育資源庫構(gòu)建
4．6 基于云計(jì)算的職業(yè)教育資源庫構(gòu)建
4．7 基于“1+X”證書的職業(yè)教育資源庫構(gòu)建
5 職業(yè)教育資源庫的共建共享機(jī)制
5．1 資源的收集與入庫機(jī)制
5．2 資源的管理與協(xié)調(diào)機(jī)制
5．3 資源的評價(jià)機(jī)制
6 天津市職業(yè)教育資源庫共享的實(shí)證分析
6．1 天津市職業(yè)教育資源庫建設(shè)的目標(biāo)
6．2 天津市職業(yè)教育資源庫存在的問題
6．3 天津市職業(yè)教育資源庫的問題原因
6．4 天津市職業(yè)教育資源庫優(yōu)化方式
6．5 天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源庫的共建共享
6．6 天津市職業(yè)教育數(shù)字化資源共享策略
7 總結(jié)與展望
7．1 總結(jié)
7．2 展望
參考文獻(xiàn)