遠(yuǎn)方的季節(jié)

　　教育的職能是培養(yǎng)人，文學(xué)的使命是展現(xiàn)人性，兩者形式不同卻殊途同歸?！哆h(yuǎn)方的季節(jié)》的作者是一位作家，也是一位有著三十五年教齡的老師，作家與老師的雙重身份與使命，賦予了他更加豐厚的思想、全面的視角以及睿智的表述方式。他以一線教師的視角，以大量鮮活的事例開(kāi)道，涉及社會(huì)、家庭、學(xué)校各層面，涵蓋觀念、理念、模式、方法等范疇，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的博弈與融通，個(gè)性與共性的碰撞與契合，以教育故事、教育隨感，從教師、家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)多角度地藝術(shù)化呈現(xiàn)?！哆h(yuǎn)方的季節(jié)》是一線教師三十五年的教育隨筆，，摒棄空洞說(shuō)教，拒絕枯燥理論，傳道授業(yè)解惑中感悟教育真諦。

　　皇甫衛(wèi)明，1963年7月出生于江蘇常熟，1987年6月畢業(yè)于南京師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)供職于常熟市練塘中心小學(xué)。江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，常熟市民間文藝家協(xié)會(huì)副主席。著有散文集《沉默雨傘》《浮生閑情》。小說(shuō)及散文散見(jiàn)于《黃河》《雨花》《散文百家》《當(dāng)代人》《參花》《散文世界》《翠苑》《太湖》《連云港文學(xué)》《小品文選刊》《伊犁河》《西部作家》《百花園》《蘇州日?qǐng)?bào)》《姑蘇晚報(bào)》《牧野》等。