記憶心理學(xué)研究的新動(dòng)態(tài)

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	唐衛(wèi)海，劉希平著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787520380867	出版時(shí)間：	2021-04-01	包裝：	平裝
開本：	其他	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　每天人們都會(huì)接收大量信息。人們是如何對(duì)這些信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存、提取的？這是100多年來(lái)記憶心理學(xué)家們始終關(guān)注的話題。隨著研究的推進(jìn)，人們發(fā)現(xiàn)了一些有趣的記憶現(xiàn)象。比如，你記住的信息與你的祖先有關(guān)系嗎？除了記住你經(jīng)歷的事情，對(duì)于你還沒有經(jīng)歷的事情的記憶，是怎么回事？在記住信息之前，試著背誦，真的有幫助嗎？給你一些提示，對(duì)你的記憶效果是好還是壞？人們都說(shuō)，一根竹竿容易斷，十根竹竿斷就難。在記憶中，團(tuán)結(jié)真的就是力量嗎？本書在眾多有趣的記憶新發(fā)現(xiàn)中，采擷了幾段故事，與大家分享。

作者簡(jiǎn)介

　　唐衛(wèi)海，教授，博士生導(dǎo)師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)認(rèn)定心理學(xué)家。曾任中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)普及工作委員會(huì)委員，天津市心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、秘書長(zhǎng)，教育部學(xué)位中心外審專家，美國(guó)西肯塔基社區(qū)技術(shù)學(xué)院訪問學(xué)者。主要研究領(lǐng)域?yàn)橛洃浥c元記憶、兒童的多元智能等。

圖書目錄

章生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)
節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的提出
第二節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的基本研究范式
第三節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究起源
第四節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)研究的核心內(nèi)容
第五節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究成果
第六節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的理論解釋
第七節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究局限
第八節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究趨勢(shì)
第九節(jié) 生存加工優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的研究意義
第二章前瞻記憶
節(jié) 什么是前瞻記憶
第二節(jié) 前瞻記憶研究的經(jīng)典范式
第三節(jié) 前瞻記憶的研究歷程
第四節(jié) 前瞻記憶的研究成果
第五節(jié) 前瞻記憶的理論解釋
第六節(jié) 前瞻記憶研究爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問題
第七節(jié) 前瞻記憶研究的趨勢(shì)
第八節(jié) 前瞻記憶研究的意義
第三章測(cè)試效應(yīng)
節(jié) 什么是測(cè)試效應(yīng)
第二節(jié) 測(cè)試效應(yīng)的研究范式
第三節(jié) 測(cè)試效應(yīng)的研究歷程
第四節(jié) 測(cè)試效應(yīng)的理論
第五節(jié) 測(cè)試效應(yīng)的研究趨勢(shì)
第六節(jié) 測(cè)試效應(yīng)研究的應(yīng)用價(jià)值
第四章部分線索效應(yīng)
節(jié) 什么是部分線索效應(yīng)
第二節(jié) 部分線索效應(yīng)的研究范式
第三節(jié) 部分線索效應(yīng)的研究歷程
第四節(jié) 部分線索效應(yīng)的研究成果
第五節(jié) 部分線索效應(yīng)的理論解釋
第六節(jié) 部分線索效應(yīng)的研究趨向
第七節(jié) 部分線索效應(yīng)研究的理論意義和實(shí)踐意義
第五章集體記憶
節(jié) 什么是集體記憶
第二節(jié) 集體記憶與協(xié)作抑制
第三節(jié) 協(xié)作抑制的研究范式
第四節(jié) 協(xié)作抑制的理論解釋
第五節(jié) 協(xié)作抑制研究的不足
第六節(jié) 協(xié)作促進(jìn)的發(fā)現(xiàn)
第七節(jié) 協(xié)作促進(jìn)的研究范式
第八節(jié) 協(xié)作促進(jìn)的理論解釋
第九節(jié) 協(xié)作促進(jìn)的研究局限
第十節(jié) 集體記憶研究的意義
參考文獻(xiàn)