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內(nèi)容簡介

　　本書在內(nèi)容安排上共設(shè)置7章：第一章是體育教育概述，內(nèi)容包括體育與體育教育初探，學校體育與德育、智育和美育；第二章闡釋體育教學的理論變革，內(nèi)容涵蓋體育教學目標的變革、體育教學內(nèi)容的研究與分析、體育教學的模式改革探討；第三章圍繞體育教學的角色分析、體育教學的教材分析、體育教學設(shè)計的原理、體育課程設(shè)計及其方法、逆向教學設(shè)計及其在體育教學中的應用展開研究；第四章解析體育教學過程設(shè)計與學生身體素質(zhì)訓練，內(nèi)容囊括體育教學環(huán)境設(shè)計與媒體選擇、體育教學過程的要素與設(shè)計原則、體育教學過程方案編制與方法選擇、學生身體素質(zhì)訓練方法與策略；第五章基于翻轉(zhuǎn)課堂、微課、慕課在大學體育教學中的應用以及傳統(tǒng)體育文化傳承及其教學改革、體育教學效率優(yōu)化與提升策略不同方面探討信息時代體育教學模式構(gòu)建與效率優(yōu)化；第六章探索基于移動學習理論的體育教學資源設(shè)計；第七章圍繞體育文化與德育功能的融合性、體育教學中的德育滲透途徑以及學校德育管理及其實施策略展開研究。本書通過理論與實踐相結(jié)合的方式，借助通俗易懂的語言、系統(tǒng)明了的結(jié)構(gòu)、全面豐富的知識點，對體育教學進行研究，充分體現(xiàn)出本書的科學性、系統(tǒng)性、全面性、時代性、實用性等顯著特點，以期對體育教學有所幫助。

作者簡介

　　李王杰，河南漯河人，講師。2006年碩士研究生畢業(yè)于河南大學體育學院，研究方向為體育教學訓練理論與方法。現(xiàn)任職于南陽師范學院，主要從事體育教學與訓練競賽工作，多次帶隊參加省級比賽并獲得榮譽，在國內(nèi)學術(shù)期刊上發(fā)表論文十佘篇。2018年成為美國亞利桑那州立大學訪問學者。

圖書目錄

前言
第一章體育教育概述
第一節(jié) 體育與體育教育初探
第二節(jié) 學校體育與德育、智育和美育
第二章體育教學理論變革透視
第一節(jié) 體育教學目標的變革
第二節(jié) 體育教學內(nèi)容的研究與分析
第三節(jié) 體育教學的模式改革探討
第三章體育教學分析與教學設(shè)計
第一節(jié) 體育教學的角色分析
第二節(jié) 體育教學的教材分析
第三節(jié) 體育教學設(shè)計的原理闡釋
第四節(jié) 體育課程設(shè)計及其方法
第五節(jié) 逆向教學設(shè)計及其在體育教學中的應用
第四章體育教學過程設(shè)計與學生身體素質(zhì)訓練
第一節(jié) 體育教學環(huán)境設(shè)計與媒體選擇
第二節(jié) 體育教學過程的要素與設(shè)計原則
第三節(jié) 學生身體素質(zhì)訓練方法與策略
第五章信息時代體育教學模式構(gòu)建與效率優(yōu)化
第一節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學中的應用
第二節(jié) 微課在大學體育教學中的應用
第三節(jié) 慕課在大學體育教學中的應用
第四節(jié) 傳統(tǒng)體育文化傳承及其教學改革
第五節(jié) 體育教學效率優(yōu)化與提升策略
第六章基于移動學習理論的體育教學資源設(shè)計探索
第一節(jié) 移動學習理論及其模式解析
第二節(jié) 體育教學資源設(shè)計及其主要類型
第三節(jié) 基于移動學習理論的教學資源設(shè)計策略與模型
第七章體育教學中的德育滲透與教育管理探索
第一節(jié) 體育文化與德育功能的融合性探析
第二節(jié) 體育教學中的德育滲透途徑探索
第三節(jié) 學校德育管理及其實施策略研究
參考文獻
結(jié)束語