社會認識層次論

章  社會認識論的提出
  節(jié)  社會認識論的緣起與假設(shè)
  第二節(jié)  個體認知與群體認知的同構(gòu)性
  第三節(jié)  圖書館情報學的理論基礎(chǔ)
第二章  社會的認知結(jié)構(gòu)
  節(jié)  客觀知識與知識組織
  第二節(jié)  認知理論與認識地圖
  第三節(jié)  客觀知識世界的結(jié)構(gòu)
第三章  社會認知發(fā)展的原理與基礎(chǔ)
  節(jié)  客觀知識的“藏”與“用”
  第二節(jié)  知識的交流
  第三節(jié)  認知發(fā)展的社會基礎(chǔ)與制度安排
第四章  社會認識的高級化
  節(jié)  個體與社會認知發(fā)展過程與結(jié)果
  第二節(jié)  社會認識發(fā)展的制度基礎(chǔ)與層級結(jié)構(gòu)
  第三節(jié)  圖書館情報學研究社區(qū)對社會認識層級性的呼應
第五章  群體間的認知不均衡與測度
  節(jié)  信息社會中的群體性認知差異
  第二節(jié)  群體性認知不均衡現(xiàn)象的理論解析
  第三節(jié)  群體性認知不均衡的測度
第六章  群體性認知差異的實證調(diào)查
  節(jié)  數(shù)據(jù)來源
  第二節(jié)  基于聚類的群體性認知差異現(xiàn)象分析
  第三節(jié)  不同認知水平人群個人信息世界的特征
第七章  社會認識高級化的制度保障——公共圖書館
  節(jié)  文獻回顧與研究假設(shè)
  第二節(jié)  研究設(shè)計
  第三節(jié)  研究結(jié)果
第八章  社會認識高級化的制度保障——高校圖書館
  節(jié)  文獻回顧與研究假設(shè)
  第二節(jié)  研究設(shè)計
  第三節(jié)  研究結(jié)果
附錄1  個人信息世界量表
附錄2  《個人信息世界量表》賦分規(guī)則
參考文獻
后記