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內(nèi)容簡介

　　本書從鋼琴集體教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)入手，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)新型教學(xué)模式（翻轉(zhuǎn)課堂模式、“微課”模式、“慕課”模式）進(jìn)行分析，深刻了解每一教學(xué)模式的特點(diǎn)及應(yīng)用；詳細(xì)介紹了幼兒、學(xué)前教育專業(yè)和成人的鋼琴學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)不同年齡、不同水平的學(xué)生，教師應(yīng)采取不同的鋼琴教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；強(qiáng)調(diào)教學(xué)評(píng)價(jià)在鋼琴集體教學(xué)中的重要性；重視鋼琴教師的基本素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展；最后對(duì)鋼琴集體教學(xué)的未來發(fā)展進(jìn)行展望，雖然機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，但終有應(yīng)對(duì)之法，最終目的是為了給廣大學(xué)生提供更好的鋼琴教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的同步提高，推動(dòng)我國音樂教育的發(fā)展。

作者簡介

　　吳繼彬，女，福建福清人，九三學(xué)社社員，畢業(yè)于福建師大音樂學(xué)院，碩士，現(xiàn)任福建師范大學(xué)福清分校學(xué)前教育專業(yè)主任，講師，兼任中國音樂家協(xié)會(huì)合唱聯(lián)盟會(huì)員、福建省音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、奧爾夫音樂訓(xùn)練指導(dǎo)師、辛笛應(yīng)用鋼琴教學(xué)法講師、多個(gè)幼兒園和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的藝術(shù)總監(jiān)，具有較豐富的音樂教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從事《鋼琴基礎(chǔ)》《鋼琴即興伴奏》《樂理與視唱練耳》等課程的教學(xué)，承擔(dān)多項(xiàng)省級(jí)音樂教育、學(xué)前教育方向課題。歷年來多次指導(dǎo)學(xué)生參加全國學(xué)前專業(yè)學(xué)生教學(xué)技能大賽、省級(jí)和市級(jí)合唱比賽、全國各火鋼琴賽事，屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

第一章鋼琴集體教學(xué)概述
第一節(jié) 鋼琴集體教學(xué)的定義和理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 鋼琴集體教學(xué)的內(nèi)容
第三節(jié) 鋼琴集體教學(xué)的特征、原則
第四節(jié) 鋼琴集體教學(xué)的目的、意義
第五節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)的現(xiàn)狀及改革
第二章網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)的常用模式
第一節(jié) “翻轉(zhuǎn)課堂”模式
第二節(jié) “微課”模式
第三節(jié) “慕課”模式
第三章網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)的基本分類
第一節(jié) 音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
第二節(jié) 鋼琴技能教學(xué)
第三節(jié) 鋼琴表演教學(xué)
第四章網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)模式的應(yīng)用群體
第一節(jié) 幼兒鋼琴教學(xué)
第二節(jié) 學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)
第三節(jié) 成人鋼琴教學(xué)
第五章網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)的評(píng)價(jià)模式
第一節(jié) 簡述
第二節(jié) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第三節(jié) 評(píng)價(jià)方法
第六章網(wǎng)絡(luò)視角下的鋼琴教師發(fā)展
第一節(jié) 鋼琴教師的角色分析
第二節(jié) 鋼琴教師的素質(zhì)分析
第三節(jié) 鋼琴教師的發(fā)展途徑
第七章網(wǎng)絡(luò)視角下鋼琴集體教學(xué)的前景展望
第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為鋼琴集體教學(xué)帶來的機(jī)遇
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視角下的鋼琴集體教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)視角下的鋼琴集體教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略
參考文獻(xiàn)