中國普通高校學術資源配置現(xiàn)狀與內(nèi)在機制的實證研究

　　本研究從資源依賴理論出發(fā)，結合對學術資源配置中權力運行機制的分析，構建了學術資源配置機制的理論模型，并通過計量模型構建、問卷調(diào)查分析等實證研究手段對理論加以驗證，最后根據(jù)實證研究所發(fā)現(xiàn)的問題，提出改進我國高校學術資源配置的對策建議。針對實證研究所發(fā)現(xiàn)的問題，提出了以下幾點建議：在宏觀層面，理順政府高校關系，依托三方撥款機構，約束政府權能；完善間接成本補償，強化人員經(jīng)費保障，優(yōu)化配置結構；拓寬經(jīng)費籌措渠道，構建高校理事制度，引導市場參與；著眼重點學科建設，弱化高校行政級別，促進分配公平；規(guī)范課題獎項評審、強化獨立評審機構，提高評估權威。在微觀層面，依托校學術委員會，完善民主協(xié)商機制，掌控資源分配；資源配置重心下移，校級經(jīng)費分塊下?lián)?，減少控制層級；改革院長聘任機制，限制院長權力邊界，避免權力壟斷；建立學術仲裁機構，搭建糾紛申述渠道，監(jiān)督資源配置。

　　洪煜（1984-），福建漳州人，北京師范大學高等教育學博士，中央財經(jīng)大學發(fā)展規(guī)劃處、高等教育研究所助理研究員。2003.9-2007.7 北京師范大學教育學院，獲得教育管理學學士學位； 2007.9-2010.7 北京師范大學教育學院，獲得教育經(jīng)濟與管理學碩士學位； 2010.9-2014.1 北京師范大學高等教育研究所，獲得高等教育學博士學位。